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三、 如何助力
學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期的養(yǎng)成，學(xué)生從不情愿，到接受，到熟悉是一個(gè)心理成熟的慢慢的過程。在這個(gè)階段，每一個(gè)角色都應(yīng)該如何協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
對(duì)于家長(zhǎng)：
第一家長(zhǎng)必須要有耐心，情緒穩(wěn)定。
因?yàn)楹⒆舆^去的基礎(chǔ)較差，想要孩子一下子把學(xué)習(xí)搞好是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。因此，做父母的千萬不能操之過急，更不能因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)不好而指責(zé)孩子。
第二父母應(yīng)該和孩子進(jìn)行誠(chéng)懇溝通
交談時(shí)，父母應(yīng)該對(duì)孩子抱著真誠(chéng)關(guān)心和寬容體諒的態(tài)度，表示理解孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難或挫折是難免的。同時(shí)，父母還可以談自己過去學(xué)習(xí)成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，給孩子以必要的信心和勇氣。
第三父母要以身作則，做好孩子的榜樣
期望孩子具有良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，父母首先要做到做事不拖拉，當(dāng)天的事情當(dāng)天處理，而不要輕易斥責(zé)孩子學(xué)習(xí)拖拉、不主動(dòng)以及貪玩；對(duì)孩子講話、做事要小心謹(jǐn)慎，不要輕易指出孩子致命的弱點(diǎn)，要維護(hù)孩子的尊嚴(yán)；不應(yīng)該給孩子布置額外的學(xué)習(xí)任務(wù)，避免作業(yè)強(qiáng)迫癥，重要的是以自己的言行規(guī)范來影響。
對(duì)于老師：
第一，幫助學(xué)生細(xì)化每天要練習(xí)的試題，并計(jì)劃好時(shí)間。
第二，采用打卡形式，監(jiān)督學(xué)生。
第三，鼓勵(lì)學(xué)生，放大取得的進(jìn)步。