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學習習慣的重要性不言而喻，良好的學習習慣是學校效果的保障，但是由于很多人對學習習慣的忽視導致學習及浮動等問題。

一、原因分析：
1.沒有興趣，極度厭倦所做內容，心理想著其他事情，如多媒體手機，pad會影響學生的專注力。
2.老師講課不夠生動，沒有吸引力。
3.學生干什么事情都不夠專心，沒有一件事情能堅持做下去，長期的歷史遺留問題。
二、應對策略：
家長要做的事情：
在家里，把孩子時間分為兩個部分，一部分為學習時間，一部分為做其他事情時間，如玩手機。不能不玩，只學，否則學習效率也不高。那么可以規定學五十分鐘，剩下十分鐘時間為玩手機時間，否則收回。當然，和學生溝通要循序漸進，由淺入深，跟學生溝通說任何事情都是可商量的，但是要建立在完成主要任務之下，再進行其他事情。所以家長要起到模范作用，不能孩子學習，而家長在玩，看電視。家長要為了孩子創造一個學習環境，因為你的孩子并不自覺。
老師要做的事情：
課堂上，首先帶動學生的學習興趣，了解學生的愛好，在專心完成一個模塊的教學后，就利用少量時間培養師生關系，學生喜歡籃球，聊聊NBA, 學生喜歡唱歌，聊聊好聲音。既讓課堂不那么枯燥，又增進了兩個人的熟悉度。所以開始時間學生可能會強迫自己跟著老師思路走，盡量配合，學一點算一點。
其次，盡量細分上課內容，不要大量時間講語法，大量時間講作文，從不同角度刺激學生學習的興趣。
再次，對于老師，盡量生動得引入話題，講解不俗套，不能過于死板，孩子就會跳脫之前對于老師講課的偏見，接受老師的講解。