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對未成年人的保護，無非是身、心兩部分?，F在，這部法偏重保護“身”，保護“心”的方面有些乏力。我認為，當前我國青少年最大的問題不是“身”的保護，孩子遭受傷亡的情況有，但是就一億兩千萬學生來說，這種情況很少很少，更多的是“心”的問題。我這里有一組數字，教育部搞了個調查，校長和老師認為，學生急需加強的首先是吃苦耐勞，有72%的校長和教師把這個放在第一位;第二位是誠實守信，有71%的老師和校長把它排在第二位;往下排才是學習能力。這說明，在第一線的老師和校長很清楚地知道目前孩子的主要問題是什么。

勞動衛生規程

勞動衛生規程亦稱工業衛生規程，指國家為改善生產過程中的勞動條件，保護勞動者的健康，預防和消除職業病和職業中毒而制定的各種法律規范，如對有毒氣體、粉塵和噪聲的消除，以及對通風和照明狀況的改進等有關規定。

勞動衛生規程是隨著科學技術的發展而產生和發展的。最初形成于手工業生產和大規模機器生產部門，后來逐漸擴展到其他行業。英國1901年頒布的《工廠和作坊法》中，開始重視職業病報告問題。美國加利福尼亞州于1911年，根據美國勞動立法協會的職業病報告法草案，實行了職業病報告制。英國1937年《工廠法》規定，醫生及廠主發現中鉛毒、磷毒、砒毒、水銀毒及炭疽熱的工人時，若不報告，處以罰金。日本在 1972年公布的《勞動安全衛生法》，對安全衛生管理體制、管理標準、設施和教育等項作了詳細規定;1976年又公布《操作環境測定標準》，對《勞動安全衛生法》所指定的每個作業場所，都規定了測量地點、測試空氣的取樣及分析方法等基本事項;此外，還對粉塵作業、特殊化學物質作業、有機溶劑作業等方面制定了勞動衛生規程。