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滁州市2025-2025學年上學期第三次月考試卷

高二語文

考生注意：

1.本試卷分選擇題和非選擇題兩部分。滿分150分，考試時間150分鐘。

2.本卷命題范圍：高考模式 

第I卷 （80分）

一、現代文閱讀 （共35分）

(一) 論述類文本閱讀（本大題共3小題，9分。）

閱讀下面的文字，完成小題。

唐人古體

古體詩，亦名古詩、古風或往體詩，指的是產生于唐以前并和唐代新出現的近體詩（又名今體詩）相對的一種詩體。它的特點是格律限制不太嚴格，篇幅可長可短，押韻比較自由靈活，不必拘守對偶、聲律，有四言、五言、七言、雜言等多種形式。不過唐人的古體以五言、七言為主，雜言也多以七言為主體。

五七言古詩自漢魏以來已經有了悠久的傳統，至唐代又發生新變。唐代社會生活領域的擴展和人的思想感情的復雜化，要求詩歌作品在表現范圍上有較大的開拓，加上篇幅短小、格律嚴整的近體詩走向定型化，更促使這種少受時空限制的古詩朝著發揮自己特長的道路邁進。一般說來，較之漢魏六朝詩歌大多局限于比較單純的抒情寫景，唐人的古詩則趨向筆力馳騁、氣象崢嶸、邊幅開闊、語言明暢，不僅抒寫波瀾起伏的情感心理活動，還直接敘述事件，刻畫人物，鋪排場景，生發議論，使詩歌表情達意的功能得到空前的發揮。唐代詩人中也有接近于漢魏古詩含蓄淳厚作風的，如王、孟、韋、柳，但較為少見。不構成唐人古詩的主流。另外，在音節上，唐代古詩受今體詩的影響，或則吸取聲律的和諧與對仗的工整，或則有意走上反律化的途徑，皆不同于晉、宋以前詩歌韻調的純任自然。所以明代格調論者以唐人古詩為漢魏以來古詩的“變體”，并不算錯。只是他們從伸正黜變、榮古虐今的傳統觀念出發，貶抑唐人古詩的成就，甚至宣言“唐無五言古詩”（李攀龍《唐詩選序》），那就太過分了。清王士禛《古詩選》在五言古詩部分選了一百多位漢魏六朝作家的作品，于唐人只取陳于昂、張九齡、李白、韋應物、柳宗元五家，還說是“四唐古詩之變，可以略睹焉”（《古詩選·五言詩凡例》），顯示出同一偏見。倒是明末許學夷在《詩源辯體》中強調指出“唐人五古自有唐體”，它以敷陳充暢為特色，不能拿漢魏古詩委婉含蓄的作風來硬加繩尺，可謂通達之見。

至于同屬唐人古體，五言和七言又有所差別，這個問題比較微妙，須細心體察。我們看五七言的區分，雖只在每句相差兩個字上，但造成的節奏感和韻調感卻很不一樣。五言字少，念起來有一種安詳舒緩的氣度，近乎平時說話的語調；七言音促，上口時會給人以發揚蹈厲的感覺，類似于朗誦或歌唱表演的聲腔。試讀“杜陵有布衣，老大意轉拙，許身一何愚。竊比稷與契”（杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》），或者像“暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看”（杜甫《石壕吏》）這樣的句子，無論敘事還是抒情，口氣何等自然平實，不帶任何拖腔。但如“少陵野老吞聲哭，春日潛行曲江曲，江頭宮殿鎖千門，細柳新蒲為誰綠”（杜甫《哀江頭》），以至于“中興諸將收山東，捷書夜報清晝同，河廣傳聞一葦過，胡危命在破竹中”（杜甫《洗兵馬》）則不管是悲慨還是喜頌，是仄腳還是平收，念起來都有一種異乎尋常說話的調門，抑揚抗墜，鏗鏘成韻。我國古代傳統上有誦詩和歌詩的區分，西洋歌劇音樂亦有宣敘調與詠嘆調的歧異，五言和七言在調式上的分別大抵類比。這就是為什么五七言古詩盡管都起源于民歌，而五言詩在東漢中葉以后即日漸脫離音樂，取得獨立的發展，七言詩卻長時期停留在樂府歌行體的范圍內，直到唐代還常以七言短章合樂歌唱的緣故。

（節選自陳伯海《唐詩學引論》，有刪改）

1.關于古體詩，下列表述符合原文意思的一項是（3分）（   ）

A. 古體詩產生于唐代以前，在唐出現篇幅短小、格律嚴整、生命力更強的近體詩后，逐漸走向衰微。

B. 五七言古體至唐而新變，是多種因素作用的結果；唐人古體雖名為“古體”，其實已與以往古風不同。

C. 古體詩在形式上有四言、五言、七言、雜言等多種；唐人古體以五言、七言為主，更似絕句律詩。

D. 古體詩的格律限制并不嚴格，因而形成了篇幅可長可短，押韻自由靈活，不必拘守對偶與聲律的特點。

2.下列關于“漢魏古詩”和“唐人古詩”的理解與分析，不正確的一項是（3分）（   ）

A. 漢魏古詩大多局限于比較單純的抒情寫景，在作品表現范圍上，不像唐人所作古詩那樣開闊。

B. 就含蓄淳厚的作風而言，漢魏古詩略勝一籌；就表情達意的功能而論，唐人古詩則更具優勢。

C. 唐人古詩有的在今體詩的影響下表現為聲律和諧與對仗工整，有的繼承漢魏古詩有意“反律化”。

D. 兩者各具特色，由漢魏古詩到唐人古詩，是變化，是拓展；一味地貶抑唐人古詩，失之偏頗。

3.根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（3分）（   ）

A. 清王士禛對唐人五言古詩只認可五家，足見其偏見；明許學夷明察唐人五古特色，其觀點可謂通達。

B. 本文第三段采用了對比論證的方法，明確了唐人古體中的五言和七言在節奏感和韻律感方面的不同。

C. 白居易《琵琶行》中的“弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志”，抒情悲慨，讀來抑揚抗墜，鏗鏘成韻。

D. 本文引用的語句分詩論和詩句兩類，其作用是幫助讀者準確把握不同時代古體詩形式和內容的異同。

（二）文學類文本閱讀（本大題共3小題，14分。）

閱讀下面的文字，完成下列小題。

鐵 廚 子

徐國平

早先，老家辦婚宴，大都請來三五鄉廚，在自家搭棚筑灶，將桌椅當院擺開。賓客圍桌而坐，鄉廚操鍋揮勺，幫工穿梭上菜。酒菜飄香四溢，滿院人聲鼎沸。酒過三巡，菜過五味之后，賓客們咂嘴剔牙，談論最多的是鄉廚的廚藝。

其中，對鐵廚子的贊譽最多。

鐵廚子不是本地人，左腿有殘疾。據說，兩三歲時，患了幼兒癱，遭家人遺棄。幸好，被鐵廚師發現，見其可憐抱回家中。

鐵廚師是省城一家大酒店的大廚，鏤月裁云，廚藝絕倫。只是，夫人一直沒有生育。見鐵廚子身有殘疾，夫人嫌棄無比，鐵廚師卻視如己出，細心撫養。

后來，鐵廚師告老返鄉，在我們老家落戶。鐵廚師是個熱心腸，老家誰辦喜宴，一請就到，毫無架子。

鐵廚子年過十五，也沒上學。養母貪吃懶做，游手好閑。鐵廚子在家挑水劈柴，燒火做飯，稍有怠慢，便遭打罵。鐵廚子只有忍氣吞聲。

好在，鐵廚師開始傳授鐵廚子手藝了。鐵廚師說，一個廚師首先離不開一手好刀法。鐵廚子自知身殘，立志苦練，很快，操刀嫻熟自如，蘿卜或土豆切過后，均細如發絲，竟能穿針而過。

鐵廚師言傳身教，每道菜的炮制，作料，火候等工序，鐵廚子都心領神會。

一次，鐵廚師偶染風寒，臥床在家。村前一戶辦婚宴，見鐵廚師去不了，主家焦急萬分。鐵廚子一旁，悶聲說了句，爹，您若放心，俺去！

鐵廚子到了主家，問清幾桌宴席，備好菜和作料，然后，不慌不忙地吩咐幾個幫廚，切剁蒸炸。婚宴開席，菜肴一一上桌，賓客吃得津津有味，贊不絕口。鐵廚子聽后，方才坐下喝了一杯熱茶。

鐵廚子一宴成名。

鐵廚師病逝后，養母趕鐵廚子空身出門。鐵廚子四處漂蕩做起鄉廚。其間，他推陳出新，精心搭配，那些平常不過的菜肴，一經他妙手偶得，花樣奇出，余香滿口。

后來，各色酒店大量涌現。老家的婚宴開始到酒店舉辦了。鐵廚子的養母也開了一家鐵家酒店,并費盡周折找來鐵廚子做主廚。

鐵廚子很不情愿。可養母說，我這把年紀，酒店干好了，將來還不是你的？等攢下錢，為娘再給你挑個漂亮的服務員做媳婦。

鐵廚子不再推辭，盡心幫養母經營酒店。很快，生意火爆，吃客如云。只是，養母為了降低成本，貪圖小利，竟偷偷使用起地溝油。

鐵廚子掌勺時，一瞟油的顏色，撩起一聞，把炒鍋一扔，喊來養母，這油不地道！養母卻滿不在乎，管它啥油，能做菜就中。鐵廚子一臉不悅，吼道，菜是俺做的，這樣做會砸了俺的招牌，俺不干！

養母氣急敗壞，指著鐵廚子罵道，你個白眼狼，要不是老娘當初養你，你早餓死街頭了。鐵廚子沒再言語，一摔圍裙，離開酒店。

鐵廚子去了一家小酒館，雖薪水少些，可鐵廚子有個條件，必須貨真價實。

一次，有人在小酒館設宴。正巧，席間有一位省城大飯店的董事長，品味后，連聲稱贊，沒想到這么小的酒館，能吃到這么上乘的美味。非讓老板喚來鐵廚子，說幾日后是其母親的壽辰，重金請他去做主廚。

鐵廚子連聲推辭，都是一些鄉野粗菜，上不了大席。

董事長遂道出實情，說其家母胃口不好，佳肴吃遍無數，總提不起食欲。鐵廚子最終應允，說，沖您這份孝心，俺不妨一試。

壽宴那日，鐵廚子精心烹制，菜肴油而不膩，清爽可口。董事長的母親果然食指大動。特別是最后端上的壽桃，更是令她胃口大開，連聲說這么些年，這是吃得最可口的一頓飯。

董事長問起壽桃的配料，鐵廚子直言相告，無非一些雜面加豆腐渣，精心搭配蒸制而成。你想想，再好的美味佳肴也有吃膩的時候。

董事長恍然大悟，出高薪欲聘鐵廚子為私家廚師。鐵廚子婉言謝絕，說，你有老母孝敬，俺也有老娘需人伺候。

原來，鐵廚子養母的酒店，終因偷用地溝油被查封。養母驚恐之下，中風偏癱。鐵廚子默默地來到養母身邊，端屎端尿，晝夜伺候。

養母羞愧難當，嗚嗚落淚。鐵廚子一邊擦淚，一邊勸慰，生恩不如養恩重，俺就是你的親兒子。

（選自《小說月刊》2025年第12期，有刪改）

4.下列對這篇小說相關內容與藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（   ）

A. 小說講究鋪墊和伏筆，如“養母為降低成本，貪圖小利，竟偷偷使用起地溝油”，為下文她中風偏癱作鋪墊。

B. 小說第一段寫老家辦婚宴時，搭棚筑灶，大擺筵席的情景，交代了故事發生的背景，引出小說的主要人物。

C. 小說結尾處，養母和鐵廚子均落淚，令人心碎。小說安排這樣的結尾，能深深地感動讀者，發人深省。

D. 小說主要采用描述性語言，使文章歡快、活潑、華麗、自然、流暢，有些動詞運用的生動形象，如“瞟”“撩”“扔”。

5.小說中“鐵廚子”有哪些性格特點？請簡要分析。（5分）

6.文中對養母進行了多次描寫，有什么作用？請結合文本簡要分析。（6分）

（三）實用類文本閱讀（本大題共3小題，12分。）

閱讀下面文字，完成下面小題

材料一：

6月12日，教育數據咨詢機構麥可思研究院在北京發布“2025年中國大學生就業報告”，反映2025屆本科畢業生的就業去向、薪資增長、職業晉升等情況。

報告顯示，2025屆大學生畢業半年后就業率為91.6%，與2025屆基本持平。畢業生平均月收入為3988元，其中，本科院校畢業生月收入為4376元，高職高專院校2025屆畢業生月收入為3599元，均高于城鎮居民2025年月均可支配收入（2801元）。剔除通貨膨脹影響后，近五屆本科畢業生月收入增幅為20%，高職高專畢業生為22%。

報告分析了2025年本科就業的“綠牌”和“紅牌”專業，旨在為考生提供參考。綠牌專業，指的是失業量較小，就業率、薪資和就業滿意度綜合較高的專業，為需求增長型專業。根據報告，2025年本科就業綠牌專業包括：信息安全、軟件工程、網絡工程、數字媒體藝術、通信工程、電氣工程及其自動化、廣告學。其中，軟件工程、網絡工程、通信工程連續三屆是綠牌專業。紅牌專業，指的是失業量較大，就業率、薪資和就業滿意度綜合較低的專業。根據報告，2025年本科就業紅牌專業包括：歷史學、音樂表演、生物技術、法學、美術學、生物工程。

報告指出，知識與服務密集型的現代產業(教育、信息技術等)發展強勁。與2025屆相比，2025屆大學畢業生就業比例增加最多的行業類別包括“教育業”、“金融(銀行/保險/證券)業”及“媒體、信息及通信產業”。

數據顯示，外企、國企招聘放緩，對大學生就業產生了明顯影響。大學畢業生在國有企業就業的比例從2025屆的25%下降到2025屆的19%，在中外合資/外資/獨資企業就業的比例從2025屆的12%下降到2025屆的8%。與此同時，大學畢業生在民營企業就業的比例，從2025屆的53%上升為2025屆的60%。民營企業對大學生就業的支撐作用突顯。

另一個新變化是，中小微企業雇用了超過一半的大學畢業生，且比例持續上升。從近五屆的情況看，2025～2025屆大學畢業生在3000人以上大型用人單位就業的比例從26%下降到21%，在300人以下的中小微用人單位就業的比例從48%上升為55%。

節選自《南方都市報》 2026-06-03

材料二：

根據《教育部辦公廳關于進一步加強和完善高校畢業生就業狀況統計報告工作的通知》，目前就業率統計的情況大致如下：每年9月1日、12月30日由各高校的畢業生就業指導中心或學生處。統計指標就業率計算的公式為：畢業生就業率=(已就業畢業生人數÷畢業生總人數)×100％，同時對當前畢業生的就業列出了7種形式，對就業鑒定的依據也分為了以下7種：(1)持報到證就業的，以打印的報到證為準；(2)直接到用人單位應聘就業但未簽訂協議的，列入隱性就業統計；(3)定向、委培的，以委托協議為準；(4)回地方部門就業的，以錄用登記的為準；(5)自主創業和自由職業者，以其注冊登記的記錄為準；(6)繼續更高一層次學歷教育的，憑錄取通知書來統計；(7)出國學習或工作的，以簽證的辦理為準。

摘編自《中國外資(下半月)》2011年 6 期《我國高校畢業生就業率統計方法研究》

材料三：

根據教育部發布的最新信息，2025年高校畢業生人數達到795萬，超越2025年的765萬，高校畢業人數創歷史最高，堪稱史上更難就業季。

作為就業率的一個主要指標，大學生就業率也直接反映出當下宏觀經濟走勢。整體的經濟下行首先會抑制市場對人才的需求，人才供給卻是線性增長。這樣的經濟態勢下，也會深入推進結構調整，這也會影響就業市場。

權威數據也顯示，經濟下行壓力下，就業崗位供應也受到影響。據人社部公布的《2025年第一季度部分城市公共就業服務機構市場供求狀況分析》，今年一季度用人單位通過公共就業服務機構招聘各類人員約520萬人，較去年同期減少了22.9萬人，下降4.5%。同比去年，我國東部地區市場用人需求減少了1.2萬人，而求職人數卻增加了14.1萬人。

智聯招聘的數據也顯示，今年一季度平均每個招聘職位收到48份簡歷，相比之前的26份接近翻了一番，足以證明今年職業競爭態勢之激烈態勢。

2026-05-30 搜狐網 華東江蘇大數據整理

7.下列對材料二相關內容的理解，不正確的一項是（3分）（   ）

A. 根據計算，全國本科半年后就業率一般高于全國高職高專半年后就業率，但近年來差距有逐年縮小的趨勢。

B. 2006~2025年間，全國大學生半年后就業率最低的年份是2006年，最高的年份是2025年。

C. 半年后就業率全國本科與全國高職高專相比，2006年差距最大，2025年差距最小。

D. 近三年的趨勢可看出，大學畢業生半年后就業率呈現平穩態勢，就業率均保持在90%以上。

8.下列對材料的相關內容的概括和分析，正確的兩項是（5分）（   ）（   ）

A. 2025年高校畢業人數創歷史最高，被稱為稱史上更難就業季，其中一部分就業率是通過學生考上研究生來解決的。

B. 高等教育回報明顯，大學畢業生月收入均高于城鎮居民收入。剔除通貨膨脹影響后，近五屆大學生月收入增幅較大。

C. 外企、國企大學畢業生就業比例下降，民營企業和中小微企業支撐了大學生就業。

D. 報告指出，像軟件工程、網絡工程等屬于信息技術行業的專業，均屬于綠牌專業，為需求增長型專業。

E. 知識與服務密集型的現代產業發展強勁，“教育業”、“金融(銀行/保險/證券)業”及“媒體、信息及通信產業”對人才的需求大。

9.根據材料三，談談作者認為大學生就業難的原因有哪些? （4分）

二、古代詩文閱讀（共35分）

（一）文言文閱讀（本大題4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成后面題。

荀崧,字景猷,潁州臨潁人,崧志操清純,雅好文學。齠齔時,族曾祖見而奇之,以為必興家門。弱冠，太原王濟甚相器重，以方其外祖陳郡袁侃，謂侃弟奧曰：“近見荀監子，清虛名理，當不及父，德性純粹，是賢兄輩人也。”其為名流所賞如此。與王敦、顧榮、陸機等友善，趙王倫引為相國參軍。

王彌入洛，崧與百官奔于密，未至而母亡。賊追將及同旅散走崧被發從車守喪號泣賊至棄其母尸于地奪車而去崧被四創氣絕至夜方蘇。葬母于密山。服闋，族父籓承制，以崧監江北軍事。

元帝踐阼，征拜尚書仆射，使崧與協共定中興禮儀。從弟馗早亡，二息序、廞，年各數歲，崧迎與共居，恩同其子。太尉、臨淮公荀顗國胤廢絕，朝廷以崧屬近，欲以崧子襲封。崧哀序孤微，乃讓封與序，論者稱焉。

敦表以崧為尚書左仆射。及帝崩，群臣議廟號，王敦遣使謂曰：“豺狼當路，梓宮未反，祖宗之號，宜別思詳。”崧議以為：“禮，祖有功，宗有德。元皇帝天縱圣哲，光啟中興，德澤侔于太戊，功惠邁于漢宣，臣敢依前典，上號曰中宗。”既而與敦書曰：“承以長蛇未翦，別詳祖宗。先帝應天受命，以隆中興；中興之主，寧可隨世數而遷毀！敢率丹直。詢之朝野，上號中宗。卜日有期，不及重請，專輒之愆，所不敢辭。”初，敦待崧甚厚，欲以為司空，于此銜之而止。

蘇峻之役，崧與王導、陸曄共登御床擁衛帝，及帝被逼幸石頭，崧亦侍從不離帝側。賊平，帝幸溫嶠舟，崧時年老病篤，猶力步而從。咸和三年薨，時年六十七。贈侍中，謚曰敬。

升平四年，崧改葬，詔賜錢百萬，布五千匹。

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（   ）

A. 賊追將及/同旅散走/崧被發從車/守喪號泣/賊至/棄其母尸于地/奪車而去/崧被四創/氣絕至夜/方蘇/

B. 賊追將及/同旅散走/崧被發從車/守喪號泣/賊至/棄其母尸于地/奪車而去/崧被四創/氣絕/至夜方蘇/

C. 賊追將及/同旅散走/崧被發/從車守喪號泣/賊至/棄其母尸于地/奪車而去/崧被四創/氣絕至夜/方蘇/

D. 賊追將及/同旅散走/崧被發/從車守喪號泣/賊至/棄其母尸于地/奪車而去/崧被四創/氣絕/至夜方蘇/

11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）（   ）

A. 弱冠：古代男子十八歲，體猶未壯，故曰“弱”，行加冠禮并取字以示成人，故曰“冠”。

B. 廟號：皇帝死后，在太廟立室奉祀時的名號。一般開國的皇帝稱祖，后繼者稱宗。

C. 幸：通常指封建帝王到達某地，也叫巡幸。文中“幸”指皇帝被迫逃到某地。

D. 謚：古代帝王、貴族、大臣或者其他有地位的人死后加給他們的帶有褒貶意義的稱號。

12.下列對原文有關內容的概括和分析，正確的一項是（3分）（   ）

A. 荀崧深受名流的賞識。太原王濟把荀崧與他的外祖陳郡袁侃相比，認為他人品德行相可以與外祖袁侃相媲美。

B. 荀崧為人厚道。堂弟荀馗早死，荀崧把他的兩個兒子接來一起居住，關愛有加。

C. 荀崧貪圖名利。王敦曾上表任荀崧為尚書左仆射，當王敦希望荀崧在確定廟號一事上從長計議時，荀崧出于私利，極力贊同。

D. 蘇峻之戰時，荀崧登上御床保衛皇帝，即使皇帝被逼前往石頭，荀崧也侍從在皇帝身邊，寸步不離，雖貌似忠心，其實都是為了名利。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）齠齔時,族曾祖見而奇之,以為必興家門。

（2）初，敦待崧甚厚，欲以為司空，于此銜之而止。

（二）名篇名句默寫（本題共5分）

14.補寫出下列句子的空缺部分。

（1）《詩經》中有兩句寫姑娘思念情人的詩，曹操在《短歌行》中借它來表達自己對人才的渴望。這兩句是：_______________，______________。 

（2）《赤壁賦》中用比喻手法寫人生短暫，生命渺小的兩句子是 __________________，_____________。

（3）王羲之在《蘭亭集序》談到了自己的生死觀，并引用《莊子·德充符》中的“___________”來表達了自己的看法，批評了當時士大夫們在生死問題上所崇尚的虛無傾向。

（三）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）

閱讀下面這首唐詩，完成下列小題

秋霖

張維屏

秋霖十日失高秋，獨眺江天起暮愁。

正寂寥時惟有雁，極空蒙處并無舟。

蒙蒙路滑征夫騎，漠漠寒生思婦樓。

已若陰霾害禾稼，更催霜雪上人頭。

【注】秋霖：秋天的淫雨。

15.下列對這首詩的賞析，不正確的兩項是（6分）（   ）（   ）

A. 詩歌的首聯中“獨眺”起到統領的作用，下面的景色都緊扣“眺”字展開。

B. 詩歌的頷聯則從仰視和俯視的兩個觀察角度進行描寫：大雁南飛，江面無舟。

C. 詩歌的頸聯主要寫征夫在濕滑的路上騎行，開始思念起遠在家鄉的妻子。

D. 詩歌的尾聯運用比喻手法，寫陰霾損害作物，詩人感到傷心，因此頭發開始變白了。

E. 詩歌的語言很富有表現力，如“害”“更”“霜雪”更能突顯詩人對百姓的同情。

16.詩人“獨眺江天起暮愁”，那么，“秋霖十日”引發詩人哪些“暮愁”？請結合詩句分析。（5分）

第II卷（80分）

三、語言文字運用（20分）

17.下列各句中沒有語病的一句是（3分）(      )

A. 他的工作我不過問，他有他的理想，身為外科醫生出身的他，一直都在致力于慈善醫療事業，我也會和他致力于此方面的事業。

B. 課堂教育是顯性的訓導，校園文化是隱性的教誨，學校應該發揮校園文化的教育潛能和各種有助于青少年學生發展的機會，促進他們成長。

C. 佛山秋色、行通濟、西樵山萬人齋宴、官窯生菜會等眾多的民俗文化活動深受佛山民眾追捧，對舞龍、七姐誕等民俗活動卻越來越不重視。

D. 能否通過鐵拳反腐，把權力關進制度的籠子，這對我們構建不敢腐的懲戒機制、不能腐的防范機制、不易腐的保障機制有非常重要的作用。

18.下列各句中劃線的成語使用不恰當的一句是（3分）(      )

A、濫挖天山雪蓮現象日益猖獗的原因之一是，違法者眾多且分布廣泛而管理部門人手不足，因此執法往往捉襟見肘。

B、今年頭場雪后城市主干道上都沒有發生車輛堵車現象，在這種秩序井然的背后，包含著交通部門未雨綢繆的辛勞。

C、一項社會調查顯示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性難免會感到自慚形穢，甚至無端地對自己進行心理折磨。

D、老王家的櫥柜里擺滿了他多年收藏的各種老舊鐘表，每當他向慕名來訪的參觀者介紹這些寶貝時，總是如數家珍。

19.下列各句中，表達得體的一句是（3分）(      )

A. 面對徐悲鴻的邀請，齊白石辭謝道：“謝謝您的厚愛，我只不過是一個60多歲的老頭子，您的不情之請，恕難從命。”

B. 進入2025年以來，公司的效益連續下滑。在危急關頭，他不計個人得失，主動俯就財務總監一職，可謂奉命于危難之間。

C. 臨近期末考試，本來想安安靜靜地復習，家里卻不斷有人來叨擾，復習效率極低，實在令人心煩。

D. 我翻開籌委會贈閱的《百家論壇活動指南》，看到許多名家都來出席，我的名字也忝列其中，讓我受寵若驚。

20.在下面一段文字橫線處補寫出恰當的語句，使整段文字語意連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（6分）

雕刻塑像本來是無言的，也可以拿來說明無言之美。所謂無言，不一定指不說話，①_________。雕刻以靜體傳神，②_______，有些是含蓄的。這種分別在眼睛上尤其容易看見。中國有一句諺語說，“金剛怒目，不如菩薩低眉”，所謂怒目，便是流露；所謂低眉，便是含蓄。凡看低頭閉目的神像，所生的印象往往特別深刻。最有趣的就是西洋愛神的雕刻，③________。這固然根據希臘的神話，然而實在含有美術的道理，因為愛情通常都在眉目間流露，而流露愛情的眉目是最難比擬的。所以索性雕成盲目，可以耐人尋思。

21.將下面一則消息壓縮為一句話新聞。（不超過22字）（5分）

最近，在安徽廣德縣邱村鎮出了一樁新鮮事，全鎮有九成農民在建造新房時，還建了專用的書房，添置了書柜、寫字臺等，為孩子們創造了良好的學習環境。該鎮農民深深懂得：醫治貧窮先要醫治愚昧，醫治愚昧必須重視文化。過去，許多農民種莊稼、養魚蝦，吃盡了缺少文化、不懂科學的苦頭。他們讀不懂書報，掌握不了新技術和市場信息，無法提高產量和經濟效益。因此，他們逐漸注重智力投資，決心把子女養成有文化、有道德、適應市場經濟發展的一代新人。

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

河北村民賈海霞曾是家里的壯勞力，38歲時雙目失明導致全家生活陷入困境。不堪重擊的賈海霞幾次想到了自殺。賈海霞的發小賈文其3歲時因觸電失去了雙臂，他經常去勸慰開導賈海霞，最終帶領其從悲觀沮喪中走出來。為了增加收入，兩人決定“聯手”種樹。在14年時間里，兩人互為手眼，克服種種困難，使村里50多畝無人問津的荒灘地變成了蔥郁綠洲。而此時，兩人竟又做出了一個驚人決定：為了環境為了后代，留下這片剛長起來的林子，不賣一棵樹。

兩人的事跡被海內外數十家新聞媒體進行了報道，網友紛紛點贊并評論：“事實上我才是真正的殘疾人。我連自己家的花園都管理不好，而他們，拖著殘疾的身體卻創造了一片森林。”

“向二老敬禮！你們是這個世界上真正的英雄！”

讀完上面的材料，你有何感想？請結合自身的生活體會寫一篇文章。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。