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2025教師招考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)，你想要的在這里！

教招的頭號(hào)難攻克的困難就是學(xué)科，大家都知道學(xué)科知識(shí)復(fù)習(xí)起來(lái)還是很吃力。

當(dāng)然能自己利用空閑時(shí)間學(xué)習(xí)的就最好了，下面我們一起來(lái)看一下教招的語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)吧！

在教師招聘考試語(yǔ)文學(xué)科筆試中，閱讀是往往是分值占比很大的內(nèi)容，尤其是對(duì)于現(xiàn)代文閱讀中文學(xué)類(lèi)作品的鑒賞與分析，往往是拉開(kāi)分值差距的一個(gè)部分，當(dāng)然也是備考過(guò)程的重中之中重。

1.第一步，“詳”即認(rèn)真讀題，做出標(biāo)注。

第一步的“詳”指向的并不是文本，而是文本后的題干。文學(xué)類(lèi)文本閱讀的終極目的是研究透徹題干，根據(jù)題干的指向性，有針對(duì)性地進(jìn)行回答，而不是閱讀了文本之后不限定思路地進(jìn)行讀后感的寫(xiě)作。所以首先我們要清楚，重點(diǎn)在于題干，也就是所謂“所有答案，皆在文章;所有答法，題干之上”。

在這里有個(gè)建議，讀題時(shí)候可以一邊讀，一邊對(duì)于題干涉及到的段落，句子，詞語(yǔ)等做出標(biāo)注。例如文學(xué)類(lèi)文本閱讀《好感》中第二題，題干是“本文首段有什么作用?”那就在第一段做個(gè)標(biāo)記，再如第四題的題干“請(qǐng)分析選文第⑤段中兩個(gè)加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。”那就可以把第⑤段中兩個(gè)加點(diǎn)詞圈出來(lái)，這樣做的好處有兩點(diǎn)，一是當(dāng)我們都標(biāo)注完之后，整篇文章的重點(diǎn)其實(shí)就基本已經(jīng)展現(xiàn)在面前了。文學(xué)類(lèi)文本中的考題都是選取了文章中需要著重把握，可深入探究的點(diǎn)來(lái)展開(kāi)設(shè)問(wèn)，所以看似無(wú)用的標(biāo)注，其實(shí)都是重點(diǎn);二是做過(guò)標(biāo)注的地方會(huì)比其他地方顯眼，在閱讀文章時(shí)，潛意識(shí)會(huì)驅(qū)使我們對(duì)這些地方更加關(guān)注，更為仔細(xì)，強(qiáng)化思考;三是當(dāng)完成文章的閱讀，回過(guò)來(lái)答題的時(shí)候，往往不會(huì)把文章的全部?jī)?nèi)容記得非常清楚，答題時(shí)往往還需要回過(guò)頭來(lái)再次閱讀文章相關(guān)的詞、句子或者段落，這時(shí)如果沒(méi)做過(guò)標(biāo)記還要回到文章再次尋找，浪費(fèi)時(shí)間不說(shuō)，還會(huì)打斷思路，做過(guò)標(biāo)記的好處就在于回過(guò)頭能夠準(zhǔn)確定位到想再次閱讀的位置，保持一個(gè)連貫的思路。