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從接受文本熏陶的角度來說，就應該關注歷史上的黃金時期，黃金時期給人的啟迪和激勵總是比較多的。著名思想家王夫子曾經說：“開天盛世，漢宋不及”，這個觀點也是不少人認可的。，中國歷史上的黃金時期數的見，一個是給漢武帝打下厚實基業的文、景時期，一個是特別具有開放胸懷的開元天寶時期，一個是總結和轉變傳統文化的趙宋王朝，再后來就是爭議頗多的所謂“康乾盛世”。黃金時期不是從天上掉下來的，而是由生活在這些時代的人們創造出來的。這樣說來，這些時期的核心人物我們就沒有理由視而不見。比如：漢武帝、北魏孝文帝、唐太宗、武則天、唐玄宗、李太白、杜工部、宋仁宗、王安石、蘇東坡、永樂皇帝、張居正、康熙、雍正、乾隆等。盡管他們絕不是歷史的全部，但是他們和他們周圍的人代表了一個時代、一種潮流，留給后人以無窮的遐思。有關這些人的“傳記”有必要讀一讀。我想，學生的閱讀背景擴大到一定程度以后，選擇外國的作品這也是必要的一步。
從提高語言的理解和運用能力的角度講，由于這些人物使學生視野開闊，也就必然會得到相應的收獲。有了這樣一個閱讀基礎，再去讀文學名著，效果應該更好一些。至于閱讀元典那就更是以后的事情了。