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目前，市面上售賣的課外讀物種類繁多，還有各種各樣的報紙雜志。暑假快到了，孩子們可以利用暑假多看幾本課外書籍，可問題來了，面對這么多的選擇，要如何挑選暑假課外讀物呢？以下給出幾個方面供大家選擇。

第一個問題，學生課外閱讀的時間。
可供學生課外閱讀的時間究竟有多少，沒有人做過統計，因為無法統計。由于受到考試競爭的壓力和社會風氣的影響，學生在節假日總有好多作業不得不做，總有一些輔導班不得不進。至于在校的時間，對于成績優秀的學生來講，通常是給予數理化和外語以優先權，我把它們稱為“得分學科”和“當紅學科”。在這種情況下，希望中學生多讀名家作品、多讀文學名著，單單從時間上來說就顯得過于天真。
第二個問題，學生的閱讀能力。
高爾基說過一句名言：“文學就是人學”，我非常認同這個觀點。在我看來，人文、社會科學的各個學科，只有把人作為關照的核心才是有意義的。認識一個客觀對象，需要有一個背景作為參照。背景是客觀對象存在的基礎，沒有背景的客觀對象是不存的。此外，背景中客觀對象之間的關系也非常重要，只有搞明白它們之間的關系，才能夠確定主要關照對象的意義和價值。在研究具體的人的時候也是如此。阿Q是在什么樣的土壤上出生的、是在什么樣的土壤上成長起來的，他和周圍的人處在什么樣的一種關系之中，他對這些人以及這些人對他產生著什么樣的影響等，只有把這些東西搞清楚了，才算對阿Q有了一個比較確切的認識。正確認識和準確把握任何一個人都應當是如此。