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在自考的學習過程中,經常聽到同學們抱怨,說別人的經驗或學習方法,用到自己身上,似乎并不適用,而且有時候甚至有相反的效果。其實這就像一個組織的學習過程,應用先進的技術和方法,沒有相應的制度和組織結構與之相配,也是收效甚微。而個體的學習過程也是同樣的道理,在不同的層次上的學習,之間的配稱出了問題,就導致了同學的開始提到的問題,鑒于此,我們還是從新去了解一下自考學習的幾個層次吧:

1、知識和原理

這個層次的學習是最基礎的,我們通過學習教材,理解和記憶,經過考試的驗證,獲得了知識,看似是很簡單的一件事情,但其實做起來并不時很容易,因為每個人有不同的特長,有些同學善于學習理解性的科目,有些則長于背記。所以在學習自考的過程中經常會遇到最后剩下一兩門,非常不容易通過的情況,這其實就是在這個層面上出了問題。我閱讀過一些關于心理學的書籍,知道人的智商在七歲基本就已經形成了,情商的形成可以持續到20歲左右,這些特質一旦形成就不會有太多變化了,這就是很多天才很早就獲得舉世矚目的成就的原因。但其實除了情商和智商,還有一個很重要的因素支配著我們的學習過程,那就是“注意力”,舉個例子,我認識的一位同學,他年齡比較大,基礎很差,為了通過英語(一)的考試,竟然花三個月的時間,從初中的單詞背起,一直背到英語(一),最后順利的通過了考試。特別像英語這樣的背記類科目,需要同學們“注意力”高度集中,才能在這個層面上獲得成功。