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5.開展好家庭、好家教、好家風主題教育活動。家風就是一個家庭的風氣、風格與風尚。開展優(yōu)良家風家訓踐行活動，是促進青少年優(yōu)良品德形成的重要渠道。5月至6月開展了好家教好家風系列主題教育活動。圍繞主題，學校結(jié)合自身辦學特色，在全年級集中開展了“書法傳家風·墨寶話家訓”青少年書法活動、“家訓·家書·家風”主題繪畫大賽、“好家風故事、好家教案例”征集評選活動及“好家風好家訓 好家規(guī)”主題班會活動等特色鮮明的教育活動，學生參與度高，表現(xiàn)突出，活動中也涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀作品。劉文意的書法作品獲得蘇州市二等獎，陸朱豪的書法作品獲得三等獎，此外陳建文等多名同學的家風家訓作品在太倉市級比賽和瀏河鎮(zhèn)的比賽中獲獎。

6.做好家訪工作，加強家校溝通

堅持開展家校互訪活動。教師上門家訪，走進家庭，走近學生。同時歡迎家長來校交流，走進校園、走進課堂，加深了學校與家庭的溝通、理解，達成教育共識，改善教育環(huán)境；繼續(xù)利用好《成長的足跡》學生行為習慣評價本和《家校聯(lián)系本》，加強和家長之間的溝通，促進學生養(yǎng)成良好的學習習慣和思想品德；利用好家校路路通這一平臺，經(jīng)常與家長保持聯(lián)絡(luò)，及時向家長反饋學生在校活動與學習的情況，使家長及時了解了孩子，加強孩子的教育；利用好校園網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，開辟家庭教育專欄，全方位、多角度地宣傳學校教育教學活動、介紹家庭教育理論與經(jīng)驗、布置學校家庭教育相關(guān)工作，為廣大家長提供更多交流與學習的機會；鼓勵各班建立QQ群開展網(wǎng)上家校指導工作，部分班級使用良好，有集體交流，也有個別指導，很有有針對性。

一年來，學校通過多種途徑抓好家庭教育工作。總的來說，家長學校配合了家庭教育的有利實施。隨著工作的不斷深入、家長整體素質(zhì)的提升，我們也深感自身的不足和能力的有限，尤其是家庭教育工作缺乏強有力的理論支撐。鑒于此，學校積極申報了蘇州市級研究課題。通過多方努力，學校申報的蘇州市中小學家庭教育課程項目學校子課題《國學經(jīng)典對外來務(wù)工人員子女家庭教育的影響與探究》已成功立項，且課題研究一直在穩(wěn)步開展中。相信在課題研究的引領(lǐng)下，學校的家長學校工作將走得更遠，成績更突出。

2篇

家長學校工作總結(jié)

鐵西小學學區(qū)范圍較廣，家長所屬社會群體較為復雜，家長對學生教育行為的規(guī)范上還有很大的提升空間，為全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量，充分發(fā)揮家長學校在社會、學校、家庭一體化教育中的重要作用，為學生創(chuàng)造良好的學習、教育和生活環(huán)境，我校高度重視家長學校工作，努力構(gòu)建家長學校的新模式，幫忙家長樹立正確的家教觀，取得了較好的效果。總結(jié)一年來工作的一些做法，主要有以下幾點：