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組織理論學習，切實了解目前家庭教育的實際情況，不斷提高自身的授課水平。2025年，校家庭教育指導師蔣惠芬、劉海燕、王曉梅三位老師多次參加各級各類培訓活動，并順利完成進階培訓，形成了一支較穩定的指導師隊伍，有效地保障了教學活動的高質開展。

三、活動形式豐富，廣受歡迎

1.定期組織質量分析會。多數家長最關心的是孩子的學習成績，學校每學期的期初和期中都會組織召開各年級的質量分析會。分析會由年級家長會和班級家長會兩個環節組成。學校的教學、德育分管領導從各自分管條線進行深入分析，讓家長們及時了解孩子的學習狀況，積極調整自己的教育方法。年級的質量分析之后，家長們與班主任和任課教師的交流更為實際、深入，拉近了學校與家長間的距離，融洽了教師與家長的關系，相互配合和支持，共創美好的未來。

2. 開展家長學校的授課活動，集中授課、分散式授課相結合。每學期期中階段邀請經驗豐富的家教專家到校為家長們進行父母課堂的集中授課活動，本年度開設了《總有一處他最棒》等多場父母課堂的授課活動。向家長宣傳科學的家庭教育知識和科學的教養方式，指導家長樹立正確的教育觀念。受各方面條件的制約，集中式授課的機會畢竟是有限的。故而學校注重利用平時的空余時間對家長進行分散式授課活動。結合上級部門統一下發的《蘇州家庭教育家長讀本》（試用本）統一制定使用計劃，并按時發給家長學習，交流。

3.繼續用好《不輸在家庭教育上》，開展家長讀書沙龍活動，活動效果良好，一期沙龍活動——《你會和孩子說話嗎》在2025年1月獲得了太倉市家庭教育指導優質課評比活動三等獎。學校的讀書沙龍活動得到了家長們的廣泛好評，每次活動后家長們都感覺收獲良多，又意猶未盡。在每期活動結束后，學校都會充分利用網絡QQ平臺，同家長們就本期話題繼續深入交流。

4.開展“家長開放日”活動，向家長開放課堂。為了使家長更好地了解學校，了解孩子在校表現，支持學校教育教學工作，每學期學校都要舉辦讓家長走進課堂與自己的孩子一起上課，讓家長親眼目睹孩子在校學習上的表現，并征求家長對學校工作的意見和建議。5月26日初一年級開展了“家校攜手 共育英才”家長開放日活動；初二年級有幸承辦太倉市中小學“我們的社團”網絡開放集中展示活動，也邀請家長到場觀摩，本次活動讓家長走進校園，了解學生在校園的學習、生活，關注學生的成長，形成教育的合力。同時通過“開放日”活動讓學校接受社會的評議和監督，進一步轉變教師教育教學觀念，不斷改進辦學的不足，努力打造人民滿意的教育。