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2008年的改革啟動后，包括高中和中職在內(nèi)的基礎(chǔ)教育階段學校的收費（或創(chuàng)收）政策都在日漸收緊，各級財政為學校所撥付的公用經(jīng)費中一般也不容許給教師發(fā)放津補貼。與此同時，教師工資收入的城鄉(xiāng)差距被拉平，教師工資與公務(wù)員工資之間的硬性掛鉤機制被進一步強化。

然而，改革后學校的經(jīng)費支配自主權(quán)卻普遍下降，對于教師收入的調(diào)節(jié)能力和激勵機制的設(shè)計能力嚴重削弱。一旦學校依賴財政撥款來進行獎懲，而撥款總額卻與學校的辦學質(zhì)量無關(guān)，則獎懲制度在教師內(nèi)部就難以執(zhí)行了。一個可以觀察的現(xiàn)象是，工資體制越集權(quán)，教師群體的攀比效應(yīng)越強，越難以把財政撥款與教學質(zhì)量掛鉤

傳聞稱2025教師工資改革方案基本敲定，教師漲工資或?qū)⑷鎲印Ｔ?jīng)有這么一個笑話，聽到2025教師漲工資，首先想到的電器是空調(diào);之后又聽到該類消息，美的空調(diào);后來聽到農(nóng)村教師漲工資，空調(diào)下鄉(xiāng)!可見，在漲工資的落實上，部分地區(qū)還是有一定的滯后性的。

作為人類靈魂的工程師，低廉的工資與付出極不成正比。有年齡較大的教師稱，起的比周扒皮還早，睡的比高長寶還晚。

的確，和早出晚歸，風雨兼程，一心教育相比，教師工資確實相對較低。2025教師漲工資就成了多數(shù)園丁們的期盼。

網(wǎng)上有教師漲工資最新消息稱，事業(yè)單位漲工資勢在必行。如果上述信息屬實，那么在公立學校任職，同時有正式編制的教師將會獲得同樣的待遇——我國教師法第25條規(guī)定，教師工資不得低于公務(wù)員!水漲船高，隨著事業(yè)單位、公務(wù)員工資上調(diào)，教師漲工資應(yīng)該不難。

不過，上述教師漲工資最新消息并未得到證實。

網(wǎng)上傳言稱“教育部出臺最新教師工資改革試點方案”。對此，教育部新聞辦公室官方微博也于7月作出回應(yīng)進行辟謠。

網(wǎng)傳所謂的“方案”稱，將取消中、小學教師職稱工資，改革后教師收入由基本工資、教齡工資、績效工資、特優(yōu)津貼等構(gòu)成。基本工資按照教師資格定為小學、初中、高中、大專、大學教師分別為3000元、3500元、3800元、4100元、4500元……