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盡管如此努力地工作，還是有個別學生就像一只雛鳥一樣硬要從鳥媽媽的翼翅下鉆出去，時不時地搞些危險動作，產生一點點班級不安寧的雜音。偶爾他上課搞小動作，即使他的書包和課桌里什么玩具也沒有，但那一個筆套，一塊橡皮擦，他也可以玩得溜轉。還有一個有拿摸別人東西行為的學生。他不經別人允許就拿別人的東西，自己有的要拿，自己沒有的也要拿。弄得全班暫時的雞犬不寧。當然也免不了有罵人的學生。對待這些淘氣、頑皮、甚至是搗蛋的學生，我都是很講究方式方法來教育、引導他們的。反正我不會在班上興師動眾，最大限度地不傷他們的自尊心，不傷班級和師生和諧。尤其是要為他們創造改正錯誤缺點的良好環境，讓他們慢慢地在我的淳淳教導中感知、品味，醒悟繼而改進。 

就這樣，我和我的學生在和諧快樂相處中，不知不覺三十多年過去了。我是公元一九七六年深懷信念與執著的追求走上教壇的。三十多年的教師生涯讓我深深地體會到：師德與育人成正比的。 

的確，我沒有辜負教過我的老師們的期望，也沒有辜負黨和人民對我的多年培養。兢兢業業地工作，全心全意地育人。我多次被評為校、鎮和縣級的優秀共產黨員，優秀教師和優秀班主任。這些并不是說明我人緣好，是因為我當年老師的崇高品德和博大精深的學識深入了我心，助推了我在教育教學活動中，成為校長放心，同事贊許，家長滿意，學生喜歡。社會認可的老師，我現在五十多歲了，然而那一盒一盒的粉筆灰并沒有染的我的頭發。因為我的學生們要為我輕輕拍去滿身的粉筆灰；因為我獲獎時，他們要為我歡呼，為我興奮；因為在我生日時，他們要自編自演節目來召開主題班會，為我祝福生日快樂；因為我在生病時，他們會看望我，慰問我；因為我的學生的紀律、衛生，活動等都其他班做得好，是縣級的優秀班集體，還因為：我的學生每天給我的開心故事太多太多。總之，我的學生學習成績優秀的多，參加活動獲獎的多，發表文章的多，受學校表揚的時候就更多。這些學生完成學業走向社會時，成人成材的，當然就是桃李滿天下了。所以，我興奮，我欣慰，我在工作中不減當年，仍如青春煥發般地當班主任，教主科，這正是我滿頭黑發依舊的原因吧！ 

我不是圣人，我也并不那么高崇，我只是要繼續努力再努力地干我的偉大事業，我要讓我教書育人的一生不會有私毫后悔，也不會留下一點點什么遺憾——這就是我的崇高理想，這就是我的幸福人生！