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（2）寫(xiě)出了父親對(duì)茶房照顧兒子仍然放心不下的樣子，

（3）表達(dá)了父親對(duì)兒子深沉真摯的關(guān)愛(ài)之心。

5、課文《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》第25段：比喻的表達(dá)作用。

我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)。

（1）比喻：把“我”當(dāng)時(shí)接到書(shū)時(shí)的反應(yīng)比作“霹靂”。

（2）生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”意外獲得《山海經(jīng)》時(shí)的復(fù)雜感情，

（3）表達(dá)了我對(duì)阿長(zhǎng)的震驚、喜悅與感激之情，強(qiáng)化了“出乎意料”的表達(dá)效果。

6、P47課文《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》：標(biāo)題的作用。

（1）為了突出阿長(zhǎng)為“我”買(mǎi)《山海經(jīng)》這件事。

（主要情節(jié)）

（2）贊美阿長(zhǎng)的真誠(chéng)、善良、能干和樂(lè)于助人。

（情感主旨）

（3）表達(dá)“我”對(duì)阿長(zhǎng)的感激和懷念之情。

（情感主旨）

7、 課文《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》第26段：代詞的指代作用。

“這又使我發(fā)生新的敬意了……” 句中“這”指代什么？

“這”指代上文阿長(zhǎng)為“我”買(mǎi)《山海經(jīng)》的事。

8、課文《蘆花蕩》第1段：景物描寫(xiě)的作用。

夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來(lái)的樣子。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥(niǎo)飛動(dòng)和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。

（1）交代故事背景，

（2）渲染了戰(zhàn)爭(zhēng)年代緊張險(xiǎn)惡的環(huán)境氣氛，

（3）為后文描寫(xiě)老頭子護(hù)送、復(fù)仇的行為做鋪墊。

（4）突出了老頭子的英雄行為。

9、課文《蘆花蕩》第2段：景物描寫(xiě)的作用。

月明風(fēng)清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見(jiàn)有一只小船從葦塘里撐出來(lái)，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了。

（1）景物描寫(xiě)，比喻，將小船比作一片葦葉，

（2） 突出小船輕快的特點(diǎn)，老頭子撐船技術(shù)的嫻熟和行蹤神出鬼沒(méi)。

（3）突出了老頭子的英勇、干練的形象。

10、課文《蘆花蕩》第38段：景物描寫(xiě)的作用。

月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風(fēng)響。

（1）景物描寫(xiě)，

（2）烘托了老頭子因沒(méi)有圓滿地完成任務(wù)而懊喪、內(nèi)疚、自責(zé)的心情。