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XX年6月24日——7月4日,我有幸參加了廣東省教育局廳主辦,xx師范大學承辦的高中數學骨干教師培訓。來自全省各地市的高中數學骨干教師進行了為期10天的培訓,主要采用專題報告、講座等形式進行理論學習。讓我們得以與眾多教授、名師面對面地座談、交流,傾聽他們對數學教學的理解,感悟他們的教育教學思想方法。這次培訓內容豐富,安排合理,使我們受益匪淺。

(一)一流專家講座,提升思想理念!

我們這次培訓班聽了xx與二師的知名教授及部分學校的名校長、名師的講座,從師德、當前教育教學改革動向、教科研、課堂教學專題、教材解讀、現代教育技術應用等多方面進行,各位知名專家、學者、特級教師從自己切身的經驗體會出發,暢談了他們對師德以及教學等教育教學各個領域的獨特見解。讓我們更清晰地意識到作為一個線的中學教師該如何看待自己所處的位置,該如何去提升自己的專業水平。在知識方面,我們深感知識學問浩如煙海,也深深地體會到教學相長的深刻內涵。教師要有精深的學科專業知識,廣博的科學文化知識,豐富的教育和心理科學知識。知識結構要合理,當今的自然科學,社會科學和人文科學互相滲透,相互融合,只懂自己專業的知識是遠遠不夠的,這一點我們在學習中體會很深。精深的專業知識是教師擔任教學工作的基礎。這就要求教師要扎實的掌握本學科的基礎理論,基礎知識以及相應的技能,并運用自如。熟悉本學科的學習方法和研究方法,同時還要具備一定的與本學科相關的知識。學員們在這次培訓中發現自己專業知識還很欠缺。只有掌握全面的學科知識才能在教學過程中高屋建瓴的處理好教材,把握住教材的難點,才能有對教材內容深入淺出的講解。從而保證教學流暢地進行,使學生既學到知識,又掌握學習方法和發展能力。

(二)優秀學員論壇,提升學員理論水平!

在理論培訓階段,為了提升每位學員自身的理論水平,專家們都會預留一定的時間與學員們交流,學員們暢所欲言,許多提出的觀點和問題,這些數學教學中的實際問題,引起全體學員的一致共鳴的同時,也得到專家們的重視,他們的回答也給了我們很好的啟示,對于我們今后的教學有著積極的促進作用。