我的青春我的夢做合格共青團員征文【初中生】
2026-06-03 16:44
更新時間:2026-06-03 14:46:22作者:王華老師
2026-05-29
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課外閱讀的好處(一):
課外閱讀的好處
學生在課內學習了許多名家名篇,但是閱讀量很有限,還需要在課外作超多的補充閱讀才能有效提高學生的語文素養。課外閱讀,是提高語文素養的很好途徑。因此課外閱讀是一種有效的教學補充,其好處是不言而喻的。
1、提升人生境界,強化人文精神,真善美廣植人心。課外閱讀在潛移默化中強化了人文精神。在學生評價課外閱讀的好處和價值時,學生認為“有書相伴,人生不寂寞”、“在閱讀品味人生,提升了人生境界”,這也是課外閱讀的一種必然收獲和最大收獲。當代著名教育家魏樹生,在這方面為我們做出了榜樣。他要求新生入學第一課每人要有一本偉人傳記,一本名著。可見他十分注重透過課外閱讀提升學生的人生境界。

2、有利于語文課程構成開放性的學習領域。課外閱讀是開放的,使學生的思維向課外延伸,潛力和視野向課外發展,拓展學生理解和運用文學語言的機會和實踐領域。透過閱讀,提高學生的禮貌素養,已成為當今世界全球教育的一個基本共識。
3、讓學生做學習的主人,變“苦學”為“樂學”,變“要我學”為“我要學”,有利于養成學生的研究素質.,以學生自己“最喜歡”和“最欣賞”為標準,充分體現學生的個性。老師在學生面前敞開道路,讓書籍學生的摯友。自主性不但使學生有了做學生主人的強烈優越感,也為語文學習帶來了極大的空間
二、如何引導學生開展課外閱讀
1、由淺入深,循循善誘,激發興趣。有的學生一望見大部頭的名著,就亂了方寸,產生畏難情緒。這種狀況下,先不要急著向學生推薦巨著,而是推薦一些易于學生理解的文章。開始,能夠采取聯讀的方法,即立足于課本,在課外找一些與課文資料相關的文章,比如教海倫的《假如給我三天光明》,能夠找居里的《我的信念》,讓學生去體會兩位世界著名女性性格的堅強與對理想的執著。應用這種聯讀方法,能起到激發興趣的作用,我們還能夠充分利用學生手中的《語文課外讀本》結合學習。
2、創造條件,營造氛圍,正確引導。能夠動員家長為學生訂閱了專業性強、閱讀口味高的《課外閱讀》、《語文報》,充滿青春氣息、瞭望外部世界的《青年文摘》等,豐富閱讀資源;同時,應要求學生將感觸最深或最喜歡的文章摘抄下來,并寫寫自己的感想,這樣不僅僅加深了學生閱讀的深度,而且大大地激發了學生的閱讀興趣,更重要的是培養了學生的一種閱讀習慣。