我的青春我的夢做合格共青團員征文【初中生】
2026-06-03 16:44
更新時間:2026-06-03 11:44:32作者:李一老師
2026-05-31
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對于語文學科而言,課外閱讀是語文教學的重要組成部分,是學生重要的閱讀實踐活動,是形成閱讀能力十分重要的方面。著名教育家贊可夫認為:從某種意義上來說,課內閱讀教學只是教個閱讀方法而已。因此,他特別強調課外閱讀的重要性,認為閱讀教學的重點是課外閱讀,是促進學生全面發展的主要手段之一。

語文學習與其他課程的學習不同,要學好語文,僅僅靠課堂中學到的一點知識是遠遠不夠的,大量的學習活動是在課外進行的。教育家呂叔湘先生也曾一針見血地說過:“語文水平較好的學生,你要問他的經驗,異口同聲說是得益于課外閱讀。”文化積累和文化建構對一個學生的發展有極其重要的意義。除了在語文課堂上學習課文,文化積累和文化的建構更多地還要依靠課外閱讀。語文學習不僅僅是課堂上分析幾篇經典課文、考試之前再弄幾份試題講評就夠了,而應該有一個在課外大量的、長期的讀書的過程,沒有課外閱讀,語文學習只能成為孤島,只能在有限的資源里面,而無法形成宏大的知識體系,從而很難掌握得到語文的工具性,更不用說語文的人文性了。《語文課程標準》建議:“九年課外閱讀總量應在400萬字以上”,這代表了《語文課程標準》對文化積累和文化建構的引導。缺少了課外閱讀,或課外閱讀量少,都會影響學生的文化積累和文化建構。
教育部頒布最新教育大綱,第一次明確指定中學生(包括初中和高中)課外文學閱讀必讀的30種文學名著和中學古詩詞背誦篇目,并具體規定初、高中學生的閱讀總量。閱讀是人類獲取知識的主要途徑,好的推薦書目和正確的閱讀指導對健全中學生的心靈、提高中學生的素質有重大作用,這一點社會各方面已經形成共識。新大綱的出臺,新教材的啟用,對于素質教育的實施起了一定的導向作用,為語文學科的教學提供了一個全新的視角,也為語文教育構設出了美好的前景。