精選教師讀書筆記摘抄及感悟2篇全文
2026-05-31 12:47
更新時間:2026-06-03 08:38:43作者:三水老師
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見習(xí)生活中,這些天真無邪的孩子真的讓我學(xué)到了很多!
幼兒園教師教育隨筆(4):
不再直接給幼兒喂飯
工作的第一天,就遇到一個幼兒因為吃了涼的飯菜而嘔吐。嚇壞的我立刻帶幼兒到洗漱間進行清洗,并告訴了其他的教師,而大家卻覺得這個是很正常的事情,熟視無睹。當(dāng)時給了我很大的刺激。由于幼兒吃飯比較慢,冬天飯菜沒有吃完就已經(jīng)冰涼。加之教師不停督促讓幼兒吃干凈,有的甚至一天吃三頓涼飯。所以我從那時起堅持每個中午晚回家一個小時,對平常吃飯慢的幼兒直接進行喂食。
我以為犧牲了自我的時間去照顧好了孩子,是個優(yōu)秀的教師就應(yīng)做的。殊不知,由于我的喂食而剝奪了幼兒自我進食技能的培養(yǎng)。代勞不是幫忙幼兒。
我們老師平時在工作的時候,往往是關(guān)心幼兒吃飯的多少,快慢、挑食等問題。很少思考到幼兒進食時的情緒,胃口等。這樣一味的以成人的標準去要求幼兒,所以才會出現(xiàn)催食、喂食等現(xiàn)象。有時,教師在反復(fù)催食,或著特殊強調(diào)照顧時,也會給幼兒小留意靈帶來無形的壓力。進而更加恐懼甚至厭惡吃飯。
對待吃飯慢的,能夠先給幼兒少盛,循序漸進。不要刻意的強調(diào)或者批評幼兒吃飯慢,少?;蛘咧苯哟鷦冢眠^碗勺喂飯。但是我絕不讓幼兒吃涼了的飯菜。飯前食欲的調(diào)動,舒適進餐環(huán)境的培養(yǎng),及時的表揚等等方面做足功夫,也會有利于幼兒的進食??此茻o所為,其實功效卓著。