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三

主題切入要“在精不在多”

“縱有弱水三千,我只取一瓢飲。”在寫學習體會時,應細讀深思,盯住一點,以此作為切入點進行深入闡述。不要貪多,用一篇學習體會就想把所有的感受寫完。多中心即無中心,面面俱到就面面難到。

四

語言風格要“樸實不虛夸”

套話、空話難以引起共鳴,讓人信服。學習體會是在實際工作和生活中真實感受的反映,實用性強。為了更清晰、準確地將自己的想法、感受表達出來,學習體會應直截了當、簡潔明了,在運用樸實的語言進行敘述、議論的基礎上,可以適當地采用描寫、抒情等手法,以增強文章的感染力。

學習體會寫作方法

一

“引”——圍繞感點,引述材料

學習體會重在“體會”,是由特定的“學習”產生的。“引”是“感”的落腳點,所謂“引”就是圍繞感點,有的放矢地引用原文。材料精短的,可全文引述;材料長的,或摘錄引發“感”的關鍵詞句,或概述引發“感”的要點。不管采用哪種方式引述,“引”都要簡練、準確、有針對性。寫這部分內容是為了交代體會從何而來,并為后文的議論做好鋪墊。

二

“議”——分析材料,提煉感點

在“引”出“讀”的內容后,要對“讀”進行一番評析,亮明基本觀點。既可就事論事對所“引”的內容作一番分析;也可以由現象到本質,由個別到一般地作一番挖掘;而對寓意深的材料要作一番分析,然后水到渠成“亮”出自己的感點。要選擇感受最深的一點,用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個“觀點句”表述的就是學習體會的中心論點。“觀點句”在文中的位置非常靈活,可以在篇首,也可以在篇末或篇中。

三

“聯”——聯系實際,縱橫拓展

寫學習體會不能就事論事、泛泛而談,而要圍繞基本觀點擺事實、講道理。就事論事,文章就過于膚淺;泛泛而談,往往使文章缺乏針對性,不能給人以震撼。“聯”就是要緊密聯系實際,既可以聯系現實生活中類似的現象,也可以聯系現實生活中相反的種種問題。既可以從大處著眼,也可以從小處入手。當然在聯系實際分析論證時,還要注意時時回扣或呼應“引”的部分,使“聯”與“引”藕斷而絲連。這部分是對基本觀點的闡述,通過擺事實、講道理證明觀點的正確性,使論點更加突出,更有說服力。