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當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，社會競爭日趨激烈，傳統(tǒng)文化也遭受了一定沖擊，加上涉師德師風(fēng)輿情事件頻發(fā)等因素，導(dǎo)致教師專業(yè)權(quán)威不斷被解構(gòu)，教師職業(yè)聲望有所下降。培養(yǎng)新時(shí)代“四有”好老師，重振“師道尊嚴(yán)”顯得尤為迫切。

據(jù)教育部數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國目前有2.7億在校生，教師數(shù)量超過1.6千萬。深耕三尺講臺的教師群體中，有太多感人動(dòng)情的真實(shí)故事可供挖掘，太多。新時(shí)代弘揚(yáng)“師道尊嚴(yán)”依然呼喚好老師，需要講好一線教師平凡崗位中不平凡的故事。

時(shí)代楷模黃大年，心有大我、至誠報(bào)國，教書育人、甘于奉獻(xiàn)；“毛吉額娘”楊毛吉，23年載教學(xué)生涯，用無私的愛為藏區(qū)學(xué)生撐起一片晴空……從鄉(xiāng)村到城市，從幼兒園到大學(xué)講堂，我國一大批一線教師身上，閃耀著“學(xué)為人師，行為世范”的師德光彩，更閃耀著“科教興國，振興中華”的強(qiáng)國之光。

全面重振新時(shí)代“師道尊嚴(yán)”

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、全面提振新時(shí)代師道尊嚴(yán)、切實(shí)強(qiáng)化待遇和權(quán)益保障……針對2025年教師隊(duì)伍建設(shè)重點(diǎn)工作，教育部教師工作司司長任友群以“落實(shí)”作為關(guān)鍵詞和主旋律，提出了八大重要舉措，旨在進(jìn)一步完善教師待遇保障機(jī)制，營造教師安心靜心從教環(huán)境。

實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，關(guān)鍵靠教師。事實(shí)上，自《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》印發(fā)以來，教育部教師工作司聚焦重點(diǎn)難點(diǎn)，基本打通了新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革“最先一公里”。

2025年，教育部印發(fā)了新時(shí)代高校、中小學(xué)、幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則及處理辦法，師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈；“教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃”明確了師范院校和師范專業(yè)建設(shè)任務(wù)；推進(jìn)創(chuàng)新編制配備，各地采用多種形式增加教師總量；28個(gè)省份推進(jìn)中小學(xué)教師資格考試試點(diǎn)改革；實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃……我國義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展之路不斷夯實(shí)。

“2025年，我們將進(jìn)一步完善教師待遇保障機(jī)制，切實(shí)將國家保障義務(wù)教育教師工資待遇政策落實(shí)到位，組織好全國優(yōu)秀模范教師、優(yōu)秀教師、教書育人楷模的推選評選。同時(shí)，切實(shí)減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)，創(chuàng)設(shè)清靜的教書育人環(huán)境。”任友群接受采訪時(shí)表示。

國將興，必貴師而重傅。作為打造中華民族“夢之隊(duì)”的筑夢人，教師責(zé)任重大、使命光榮。在培養(yǎng)處在“拔節(jié)孕穗期”的新時(shí)代青少年過程中，對于重振“師道尊嚴(yán)”要有新的解讀和定義。良好的師生關(guān)系是“師道尊嚴(yán)”的理想圖景，這不僅應(yīng)鼓勵(lì)形成社會思想的共識，還應(yīng)成為辦好人民滿意教育的行動(dòng)指南。