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高校變化：提前三年公布科目要求

學業水平考試“6選3”，一共有20種組合可能，而如何選擇，考生需要關注的是高校的招生要求。普通本科院校可從6門等級性考試科目中，分學科大類(或專業)自主提出選考科目范圍，但最多不超過3門。學生滿足其中任何1門，即符合報考條件。原則上，高校應提前三年，即在學生進入高一時即公布科目要求，如2025年的高校各專業招生要求的科目，必須在2025年6月底前公布。對于沒有提出選考科目要求的高等學校，學生在報考該校時即無科目限制。對于三門科目的選擇，學生一次選定，一般不得修改。

高中學生綜合素質評價將突出學生思想政治素質和道德品質，整體反映學生德智體美全面發展情況，客觀記錄學生成長過程中的突出表現和個性特長。綜合素質評價內容主要包括：學生思想品德發展狀況、中華優秀傳統文化素養、修習課程及其學業成績、創新精神與實踐能力、身心健康信息、興趣愛好與個人特長等。

高考：2025年改革將取消文理分科

《方案》明確，2025年6月底前，出臺甘肅省普通高等學校考試招生綜合改革實施方案，從2025年秋季入學的高一學生開始實施，逐步形成符合甘肅實際的普通高校考試招生制度。增強高考與高中學習的關聯度，考生總成績由統一高考的語文、數學、外語(課程)3個科目成績和高中學業水平考試3個科目成績組成。保持統一高考的語文、數學、外語科目不變，分值不變，不分文理科，外語科目提供兩次考試機會。計入總成績的高中學業水平考試科目，由考生根據報考高校專業要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇3門。

改革目的：解決三大問題

一是擴大考生和高校雙向選擇權。把更多的選擇權交給學生，有助于激發學生學習興趣、挖掘潛能、合理規劃學習及發展方向、減輕學習心理負擔，引導學生全面而有個性的發展。把更多的選擇權交給高校，有助于高校選拔適合自身培養要求的學生。二是推進綜合評價選拔。統一高考招生實行高考與學考、必考與選考相結合，實行統一高考、高中學考和綜合素質評價相結合。各類考試招生模式均強調評價選拔的綜合性，推進人才評價選拔從單一向綜合轉變。三是弱化一考定終身現象。

省教育廳：不會給學生“增負”