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23日，河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶8個省份公布了高考綜合改革方案，這是目前為止全國第三批高考綜合改革試點。

2025年，新一輪高考綜合改革啟動，上海和浙江兩個省份率先進行首批高考綜合改革試點；2025年又啟動了第二批北京、天津、山東和海南4個省份試點。

此次公布的8省份高考綜合改革方案采取“3+1+2”模式。新模式下的高考指揮棒將給教育帶來什么樣的改變？

新模式更好滿足人才培養需求

所謂的“3+1+2”，即普通高考考生文化課總成績由全國統一高考的語文、數學、外語3門科目的原始成績以及在普通高中學業水平選擇性考試中，考生在物理或歷史中所選擇的1門科目的原始成績和在思想政治、地理、化學、生物4門科目中選擇的2門科目的等級賦分成績共同組成。

“區別于傳統的文理分科，新的模式增大了考生的選擇面。”河北省教育廳相關負責人表示，學生可以根據個人愛好、興趣、特長等在12種科目組合中自主選擇。而傳統文理分科僅有思想政治、歷史、地理的文科固定組合和物理、化學、生物學的理科固定組合。

在高校人才培養中，物理是自然科學類專業的基礎性學科，歷史是人文社會科學類專業的基礎性學科。高中階段學習物理或歷史科目是大學階段學習自然科學類專業或人文社科類專業以及相關交叉學科專業的重要基礎。因此，將這兩個科目作為首選科目，有利于高校相關專業對學生的培養。

復旦大學教授丁光宏表示，“3+1+2”對高校錄取是非常好的方案，有利于人才的選拔和培養。

從2025年起，8省市新高考考生總成績由統一高考科目成績和學業水平考試選考科目成績構成，滿分750分。其中，考生在思想政治、地理、化學、生物中自主選擇的兩門科目按等級賦分后計入考生總成績。

遼寧省教育廳相關負責人介紹，實行等級賦分，主要是基于學生選考的科目不同、各科目試題難度不同、各科目原始成績不具有可比性等原因，是為了教育考試的公平、公正。