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2026-06-01 13:37
更新時(shí)間：2026-06-03 06:49:20作者：才子老師
2026-05-27
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“安全教育、交通常識、消防演練……縣上經(jīng)常組織這樣的活動進(jìn)校園。”阿子灘學(xué)校的胡老師說。
在義務(wù)教育均衡發(fā)展工作中，卓尼縣共建成寄宿制小學(xué)15所、寄宿制中學(xué)15所、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮2個，有效解決了農(nóng)村留守兒童教育問題和外出務(wù)工農(nóng)民后顧之憂。
為了增強(qiáng)學(xué)生文化修養(yǎng)，推進(jìn)書香校園建設(shè)，做到“一校一品”，挖掘校史、校訓(xùn)、校風(fēng)的文化內(nèi)涵，讓校園每面墻壁都會“說話”，通過培育特色校園文化，讓校園充滿活力。
不斷完善特殊群體就學(xué)制度，將進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)納入全縣教育發(fā)展規(guī)劃和財(cái)政保障體系，確保人人享有均等入學(xué)機(jī)會。2025年進(jìn)城務(wù)工子女入學(xué)率100％。建立留守兒童檔案，創(chuàng)建“留守兒童之家”4個。將殘疾兒童與基礎(chǔ)教育同規(guī)劃、同部署、同檢查、同落實(shí)，使符合條件的殘疾兒童少年進(jìn)入學(xué)校接受義務(wù)教育，“三殘”兒童少年入學(xué)率85.45％。強(qiáng)化留守兒童教育，為留守兒童舉辦孝文化講座，教育孩子多理解、體諒和孝敬父母，幫他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀，力助留守兒童健康成長。
特色教育綻放均衡之花
“咚，咚咚，咚咚咚……”卓尼縣藏族中學(xué)操場上，孩子們精神抖擻，邁著整齊劃一的步伐，敲著鏗鏘有力的鼓點(diǎn)，跳巴郎鼓舞。
下午4點(diǎn)半，恰逢學(xué)生自由活動時(shí)間。音樂室里琴聲悠揚(yáng)、書畫室內(nèi)紙墨飄香、誦讀室里掌聲四起……藏族中學(xué)高二年級的楞本才讓說：“我參加了唐卡繪畫興趣小組后，繪畫水平大有長進(jìn)。我把畫的一幅唐卡帶回家，奶奶還夸我畫得好呢!”
卓尼縣堅(jiān)持立德樹人，實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)提升工程，各中小學(xué)開展大課間和陽光體育活動，打造特色學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生興趣，提升學(xué)生技能，堅(jiān)持每年舉行中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會、經(jīng)典朗誦大賽、才藝展示大賽、科技創(chuàng)新比賽等，讓這些可愛的花朵在陽光下綻放。