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 志愿填報(bào)中,考生是未來接受四年大學(xué)專業(yè)培養(yǎng)和將到某些行業(yè)從事各種工作的主體。每名考生都有不同的特質(zhì)、不同的性格特征、不同的興趣點(diǎn),每個專業(yè)也有不同的培養(yǎng)方式、主干課程和就業(yè)方向……只有將兩者聯(lián)系起來,才是最佳的選擇。

 自我認(rèn)知與專業(yè)選擇

 在接受考生、家長咨詢的時候,他們的問題看似直達(dá)目的,“我考了600分,報(bào)哪個專業(yè)比較好?”。然而這種問題卻是“無效”的,因?yàn)槠涓緵]有標(biāo)準(zhǔn)答案,如果說有答案,也只能是說根據(jù)過往經(jīng)驗(yàn)(至少以往幾年)這個分?jǐn)?shù)能考上哪所學(xué)校的哪個專業(yè)。在專業(yè)選擇時,考生和家長無外乎采取以下兩種方式。一種是首選目標(biāo)院校,根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)去“卡”該校最低錄取分?jǐn)?shù)線,分?jǐn)?shù)能上哪所學(xué)校就報(bào)哪個,專業(yè)選擇放在第二位;一種是專業(yè)選擇放在第一位,根據(jù)高校的重點(diǎn)學(xué)科、特色專業(yè)去選,哪些是重點(diǎn)學(xué)科下覆蓋的專業(yè)、哪些是學(xué)校的特色專業(yè)就報(bào)哪個。與前一種方式比,后一種方式需要對目標(biāo)高校和目標(biāo)專業(yè)做較為深入了解。因教育背景和程度的限制,家長基本上幫不上忙完全由學(xué)生自己選擇確定的情形也不在少數(shù),這些考生當(dāng)然也主要采取上述兩種方式,但他們了解高校和專業(yè)的途徑要單一一些,最多的可能還是來自高中老師和學(xué)兄學(xué)姐的心口相傳,盡管網(wǎng)絡(luò)已無處不在;也有考生干脆不做任何功課,憑“名稱”去選,哪個專業(yè)名字看起來高級,就選哪個,當(dāng)然這種情形現(xiàn)在越來越少了。

 目前越來越多的考生和家長對目標(biāo)高校和目標(biāo)專業(yè)的了解比以往更深入,但要找到適合自己的專業(yè),僅把專業(yè)了解清楚了還不夠。俗話說:知已知彼,才能百戰(zhàn)不殆。在專業(yè)選擇中也是一樣,僅認(rèn)識了專業(yè),只能算是知彼,對自我了解和認(rèn)知的“知己”同樣重要。但從實(shí)際來看,高中的培養(yǎng)方式與大學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)差異較大,而且目前也缺乏行之有效的判斷標(biāo)準(zhǔn),中國式獨(dú)生子女的獨(dú)特家庭教育方式——家長包辦一切、孩子只管學(xué)習(xí)考試使考生很難對自己進(jìn)行準(zhǔn)確認(rèn)知定位和客觀分析,不知興趣和特長在哪兒。而統(tǒng)一高考、一考定終身的現(xiàn)實(shí)也確實(shí)逼迫考生必須埋首苦讀,多考幾分以便有更多更大選擇。