高三生在備考中遇到的十大困惑 來看看你中招了嗎
這屬于學習習慣、考試習慣的范疇,常常表現為會做的題目做不對,毛糙、馬虎、浮躁、滿不在乎等癥狀。對于考試經常出現的馬虎粗心問題,解決的辦法就是按照程序去做題,一定能夠解決掉的。
2026-05-29 13:36
更新時間:2026-06-03 07:15:46作者:三水老師
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貳。復試提示
復試提示一:認真備讀播讀指定稿件,欲速則不達,不要“劍走偏鋒”
不同學校在專業考試中的指定稿件體裁不盡相同,但一般都要有一篇新聞類稿件和一篇文學類的稿件。新聞播報一般要求邏輯嚴密、字正腔圓、敘事清楚,較短時間準備就要播出新聞稿,能比較真實地考察考生的理解能力、吐字發聲情況及語言表達能力和邏輯能力。而文學稿件則是會讓考生對文學作品的理解能力、感情抒發能力、語言表現能力真實的顯現。
拿到考官發的指定稿件后,要在較短的時間里熟悉稿件,不要急于開口讀,要抓緊時間先通過默讀分析稿件,在了解了稿件的內容后再通過輕聲試讀體會表達與理解關系,同時排除語言障礙,如,長句子的斷句位置、繞嘴的詞句的讀法、為表達語意選擇重讀的詞句等等,經輕讀鞏固后才可用正常音量練習一遍。
考生大多是未經專業訓練的,不應按專業播音員的標準去要求。專業考試的目的是考察考生的能力和潛力,考生大可不必在表達方法上去過多追求,新聞力求說清楚、說明白、說得“象”新聞,文學作品力求有感情、有意境、有“味道”,你的能力也就應該展示給考官了。指定稿件表達的最大忌諱,不是沒有技巧、方法,而是不在理解上下功夫,用一知半解的“播音技巧”去“表演”“一知半解”的內容。這樣,在失去“理解”分的同時還失去了“樸實”這對于考生來說最寶貴的資本。
復試提示二:即興主持評述,選好問題角度,生動運用理論事實,重視過程
這里的“即興”并非真正意義上的臨場發揮,而是經短時間準備后的“口頭作文”,核心是評述,應該是從命題出發的一個論說類節目,必須要有論點、論據、論證的過程,展現考生的理解能力、邏輯思維能力和謀篇布局能力。
因而,建議考生以一個廣播電視節目的形式出現,以模擬主持人的身份進行,要展現考生的整體形象(內在形象、語言形象和外在形象)。但以一個廣播電視節目的形式出現,以模擬主持人的身份進行,只是為考試提供一種形式,千萬別用形式沖淡了內容——評述。
在主持中應盡量使用生動的語言素材,例如運用故事性的論據、運用多種修辭手法,還可以采用政論的手法、通俗樸實的交談手法或幽默的議論語言等,會為即興主持錦上添花。