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二、愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格

愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格，建立平等的師生關(guān)系。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的人，擁有獨(dú)立的思維，因此，教師必須努力把自己的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想認(rèn)識規(guī)律，決不能把自己的意志強(qiáng)加于學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，就要充分理解學(xué)生、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心。對學(xué)生多一些鼓勵，少一些訓(xùn)斥;多一份肯定，少一份否定;多一點(diǎn)表揚(yáng)，少一點(diǎn)批評。對學(xué)生要真誠，真誠地與學(xué)生交往，給學(xué)生以真誠的關(guān)心和幫助，只有這樣，才能成為學(xué)生心目中真正的良師益友。

記得在2026年06月03日的一天，在放學(xué)后，我留下了班里上課一直很不認(rèn)真聽講的杜紅軍，當(dāng)時(shí)他很不情愿，于是我便先跟他聊天，看他心情好了很多，才開始給他講題，我耐心的給他講從開學(xué)到這本書結(jié)束的所有知識點(diǎn)，雖然在講課的過程中有很多不如我意的地方，但是我都忍下了心中的怒火，因?yàn)槲抑溃词刮腋鷮W(xué)生發(fā)脾氣，他還是不懂，不如調(diào)整好自己，用平常心，欣賞他的心去面對他。就這樣，我終于在放學(xué)后的兩個(gè)小時(shí)將知識傳授給了他，雖然我心里清楚，在短短的兩個(gè)小時(shí)之內(nèi)，讓他將所有的知識全都掌握是不可能的，但是他終于能明白點(diǎn)了，就是有收獲的，金子不是剛開始就會發(fā)光的，我相信，在我不斷地努力下，杜紅軍一定可以戰(zhàn)勝他自己，而我，也因?yàn)樗J(rèn)識到自己的錯(cuò)誤感到欣慰。

三、愛學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)

任何一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，“問題生”也不例外，相反，對這些“問題生”要給予更多的愛，。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，千方百計(jì)讓學(xué)生的閃光點(diǎn)真正閃光，使學(xué)生的自信心和上進(jìn)心得到充分的發(fā)揮，從而激起學(xué)習(xí)的斗志。轉(zhuǎn)化“問題生”除了多觀察外，還應(yīng)多了解、多關(guān)心、多談心、少發(fā)火、不體罰、不放棄。實(shí)踐證明，從愛出發(fā)，動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒，“問題生”是絕對可以轉(zhuǎn)化的。

有一次，上午第二節(jié)課，我騰出時(shí)間，讓學(xué)生改卷子，本來怒火沖天，但當(dāng)我看著一些學(xué)生無辜的眼神時(shí)，我心軟了，其實(shí)他們是那么渴望學(xué)好知識，我怎么忍心將他們推到知識的大門外呢?于是，我壓下了自己心中的怒火，細(xì)心地給幾個(gè)學(xué)生講題，在講解的過程中，有不少的磕磕絆絆，讓我有快瘋掉的感覺，但我不斷地告訴自己：他們都是天真的孩子啊!我沒有權(quán)利剝奪他們天真而純潔的心，沒有權(quán)利去打擊他們那幼小的心靈。我細(xì)心地講解著，甚至連數(shù)格子都一個(gè)一個(gè)的幫他們數(shù)，讓他們看，所幸他們都聽會了，而更讓我感覺到的，是他們心中的那份愛，他們用那么懇切的語氣告訴我：“老師，我會了。”我雖然臉上沒有太多的笑容，還要告訴他們，以后要上課認(rèn)真聽講，這樣就不會浪費(fèi)大家的時(shí)間了，但是，我的心里無比的高興，因?yàn)樗麄冏屛腋惺艿剑鋵?shí)他們那樣期望老師的愛，我做到了!