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三、強化師德師風建設，要重視教師榜樣的作用

為人師表是教師的職業道德之一，這句話不僅告訴我們教師是學生的榜樣，還告訴我們，教師也可以稱為教師的榜樣，在強化教師師德師風建設的過程中要重視榜樣的力量，通過宣傳優秀教師事跡、評選全國最優秀教師以及教學能手、優質思想課、優質心理課評選等活動，將隱藏在教師隊伍當中優秀榜樣發掘出來。“榜樣的力量是無窮的”這句話不僅適用于學生，也適用于教師。例如，“最美教師”“優秀青年教師”等的評選活動中，通過將教師的先進事跡在電視廣播中宣傳贊揚，以達到強化師德師風建設的目的。

樹立優秀教師典范，不僅是對優秀教師作為的肯定，也是對優秀社會風氣的推廣，更是在每一名教師心目中形成一個需要學習的榜樣和示范，又或者說是目標與追求，是給每一位教師心里播種了一粒師德師風建設的種子，只要教師以優秀的品德和切實的行動去灌溉耕耘，就會收獲希望的果實。

四、強化師德師風建設，要落實到教師職業道德的多個方面

我國中小學生師德師風建設體現在教師職業道德要求的多個方面:愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表等。其中愛國守法告訴我們作為一名教師，更作為一名中國公民，要將熱愛祖國、遵守法律作為嚴格約束自己的一條準繩來要求自己，想要成為一名合格教師，首先要成為一名合格公民;熱愛教師職業是成為一名優秀教師的前提，孜孜不倦、業精于勤、任勞任怨、追求卓越、無私奉獻是一名優秀的教師的特點，擁有強烈的事業心和責任心更是一名優秀教師不斷攀登事業高峰實現人生價值的必要條件，作為教師，只有牢記自己的職責與使命，不辜負廣大人民的信任與尊敬，作出有良心有真心的業績，才能夠得到他人的愛戴和自我的心靈滿足。

五、結束語

循規蹈矩的教育只能培養出埋頭學習的學生，只有飽含教學激情、熱愛教學事業的教師才能培養出能力高超的人才，強化小學師德師風建設，是提高教師隊伍素質的重要舉措，有利于幫助學生實現全面發展。

小學師德論文二：

新課程改革實施以來,我國的教育事業在質量上取得了一定的進步和發展,學生的科學文化素質顯著提高,人們對教育的認可程度越來越大。 但是在物質飛速發展的現代社會,人們對物質的追捧遠遠大于精神,使得某些教師在教育教學過程中忽略了自身的師德師風建設,對待教育事業失去了曾經的高尚性或者說純潔性,這些教師在思想和行動上出現素質低下甚至嚴重違背教師職業道德現象,這是值得每一位教師思考的問題。教師的職業道德包括愛國守法、愛崗敬業、教書育人、為人師表、關愛學生。但是受這個社會環境的影響,教師的師德師風也出現了一些問題? 這不得不引起我們的反思與警惕,那么面對這樣的現狀,我們應該如何及時采取有效措施強化小學教師的師德師風建設呢? 本文從如下幾個方面談談筆者的感想與建議。