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電子信息時代，我們寫字越來越少，提筆忘字現(xiàn)象普遍存在。雖然中高考大型考試中，考生的書寫規(guī)范和字跡會對卷面分有一定影響，但不少學(xué)生臨近高考時才開始重視練字，效果難有保障。2025年全國政協(xié)會議上，全國政協(xié)委員、中國書法家協(xié)會副主席宋華平提出“關(guān)于把中小學(xué)書法教學(xué)納入考試”的提案，建議教育部制定統(tǒng)一的中小學(xué)書法教學(xué)大綱，并將書法納入語文學(xué)科中考查。

書法是漢字的書寫形式，自從有了漢字就有了書法，書法距今已有五六千年歷史，與武術(shù)、中醫(yī)、京劇一起被稱為中國的“四大國粹”。從世界范圍來看，書法也是我國特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。法籍華人藝術(shù)家、哲學(xué)家熊秉明曾經(jīng)說過：“中國文化的‘核心’是中國哲學(xué)，而‘核心的核心’是書法。”不過，近幾十年來書法傳承漸有斷代的傾向，80后、90后的書法水平普遍不如他們的父輩。有些年輕人講起話來滔滔不絕，寫起字來卻不敢讓人恭維，至于提筆忘字的現(xiàn)象更是司空見慣。

這一問題的產(chǎn)生，一方面源于電腦、手機(jī)等電子設(shè)備在學(xué)習(xí)、辦公等方面的普及，鍵盤輸入更多替代書寫。在告別“鉛與火”的同時，人們逐漸失去與漢字“親密接觸”的機(jī)會，很多人變成了“鍵盤手”，患上了“失寫癥”。另一方面，和學(xué)校教育對于書法缺乏重視也不無關(guān)系。眾所周知，傳承書法要從娃娃抓起，但在應(yīng)試教育的背景下，學(xué)校和老師往往重視知識的傳授，忽視書寫技能的培養(yǎng)。廣大學(xué)生每天埋頭于書山題海，對于各種作業(yè)應(yīng)接不暇，根本顧不上字寫得好看不好看，工整不工整。