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山東嚴禁“拔苗助長” 繼續(xù)深入排查幼兒園“小學化”

為貫徹落實教育部《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律和特點，尊重和保護兒童好奇心和學習興趣，堅持以游戲為基本活動，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要，嚴禁“式的超前教育和強化訓練，防止和糾正幼兒園“小學化”現(xiàn)象。

山東省去年7月啟動了幼兒園“小學化”專項治理工作，要求各市于2026年06月03日前完成自查摸排和全面整改工作。但從目前實際情況看，部分市、縣（市、區(qū)）重視程度不高，排查不全面，整治不徹底，一些幼兒園和校外培訓機構依然不同程度地存在“小學化”傾向問題。對此，山東省教育廳要求各市、縣（市、區(qū)）教育行政部門要對照對轄區(qū)內幼兒園再次開展全面排查。

《幼兒園“小學化”負面清單》原文如下：

一、 教育內容“小學化”

將學業(yè)知識的準備當成入學準備，以提前學習小學階段學業(yè)知識為目標，強化知識技能訓練，片面追求知識量、記憶量和學習難度，將拼音、識字、英語、速算、書法以及超出兒童理解能力的國學等列入課程學習計劃。

（一） 提前學習拼音

1.開設漢語拼音課，組織學習小學內容活動。

2.開展拼音、漢字、英語單詞等書寫描紅等活動。

3.幼兒園購買或要求家長購買統(tǒng)一的拼音教材、讀本和作業(yè)本。

4.布置拼音家庭作業(yè)。