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本學期，學生將自選2個項目，其他3個項目采取學校團體預約或送教上課的方式進行。據北京市教委相關負責人介紹，不同區縣、學校的學生可以根據實際情況，通過自主選課、團體預約和送課到校三種方式進行選課預約。對于遠郊區縣學生，還將由30個流動實驗基地提供50個活動項目，送教到校，確保全市學生同等享受豐富、多元的學習資源。

現場

初一新生大學上課研究“鎖的秘密”

延慶四中初一學生張幾凡昨天選擇的實踐課是 “鎖的開啟秘密”，“這堂課和我們平時上的課非常不一樣，非常有意思，老師先講了一個案件，然后告訴我們房間被盜有幾種可能，還教給我們拼裝鎖的要領，最后我們每個人都拼裝完成了一個掛鎖?！睆垘追才d奮地告訴北青報記者。課后，填好任務單以后，他把自己拼裝完成的鎖照了張照片交給老師。張幾凡介紹，這學期，他還自主選擇了另外一節機器人課。

張幾凡的媽媽韓女士告訴記者，為了避免堵車，昨天早上五點他們就從延慶出發，來到了中國人民公安大學?！耙郧昂⒆涌偸窃谝粋€封閉的環境中上課，這樣到校外上課還是第一次體驗，孩子感到非常新奇，而且他自己對這門課非常感興趣，我們也非常支持?！表n女士表示。

同樣的場景也在豐臺社區學校上演。殷濤是“流光溢彩”這個初中科學實踐課的授課教師，昨天，在豐臺社區學校，上、下午有四撥兒來自不同學校的選課學生。殷濤介紹，這節課主要是讓孩子們學習電子電路插接，激發他們的興趣，講解占1/3，操作占2/3，將閉環、電源等知識融入動手操作中，開拓他們的視野，為他們今后的學習作鋪墊。

“教育需要開放，這種上課的方式和傳統的在校學習的體驗是不一樣的，過去學生們動手操作的機會相對較少，通過這種項目學習的方式，學生們的動手能力和創新能力都有了提高，而且他們可以和來自不同學校的小伙伴交流，這也提高了他們的交往能力?！币鬂f。