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4.外語語種要求：英語及英語教育專業外語語種限定英語，其他專業不限。學校公共外語為英語、俄語。

5.男女比例：男女比例不限。

6.身體健康要求：參照教育部、衛生部、中國殘疾人聯合會修訂的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》有關規定執行。

05.培養目標

初等教育專業學制為三年制專科。本專業旨在為小學、教育培訓機構培養較高層次的“一專多能”的跨學科、復合型教師和管理人才。通過系統學習掌握本專業所必需的基本理論、基礎知識和基本技能，具備一定的教育教學能力、班主任工作能力、科學研究能力和自學能力，能勝任小學教育教學、管理和科研工作。培養中小學急需的心理健康教育和心理咨詢教師為主，以培養幼兒教師 及婦聯、公安、武警、醫院等部門的心理咨詢與治療人員和社會上的心理咨詢師為輔。

06.就業方向

初等教育專業主要培養德、智、體、美、勞全面發展，學有所長，具備小學教育專業知識，勝任小學教育教學工作，具有現代教育觀念，能適應愛揚教育教學改革，能獨立進行教學、科研的小學語文教育工作者。初等教育專業分為中文與社會、數學與科學、英語三個方向，能取得小學教師資格證，可在小學、學前班及社會培訓機構從事教學、教育教學科研和教育管理等工作。用能力的中小學教師。

07.初等教育專業小知識

培養目標的專業重點傾向性。部分專科特殊教育師資培養機構，在培養中有專業重點傾向，即按照特殊學生的特殊需要來劃分。例如，南京特殊教育職業技術學院有智障教育、手語翻譯及孤獨癥三個專業，不同專業有不同的教學計劃;營口職業技術學院有特殊教育、兒童康復、人群康復、初等教育、英語教育、藝術教育等專業。這樣培養出來的師資具有能滿足特殊學生特殊需要的知識技能，能夠在不同類型的特殊學校及普通學校的特殊班中承擔起相應教學工作。