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每周一早上的升旗儀式，琿春市第四中學2000名師生列著整齊的方隊高唱歌曲《我們的價值觀》，優美的旋律響徹學校每一個角落；安圖縣亮兵鎮中心小學校從經典入手，以打造“雅韻”校園為目標，營造培育和踐行核心價值觀氛圍；龍井市東山小學通過一樓LED大屏幕設置“共同來挑戰”板塊，每天播放安全、生活常識、法治教育等方面知識。

5月，延邊州首個交通安全教育基地在延吉市延河小學成立，學生通過系列交通安全體驗活動，強化了交通安全意識；圖們市第二小學針對不同年齡段孩子的認知程度，采取分眾化教育；琿春市第四中學從2025年3月開始，每周四的下午，實行選課走班上課模式。教師共設計了54門課，分團隊訓練、學科拓展和學生實踐3個項目。

充分發揮教師隊伍的示范作用，也是培育和踐行核心價值觀的重要途徑。龍井實驗小學在黨員教師群體中開展“122311”工程（即每名黨員每年要聯系1名群眾教師，幫助2名學習生活困難的學生，培養2名入黨積極分子，家訪3戶社區家庭，撰寫1篇教育教學論文、向校黨組織提1條合理化建議），把核心價值觀活動引向深入。延吉市中央小學組織開展了“前輩，開講了！”教師經驗交流活動、“會前五分鐘”教師展示平臺等活動，潛移默化進行教師職業道德教育。其他縣市則圍繞“最美教師”評選，加強榜樣示范。

培育和踐行核心價值觀重在實踐。，延吉市啟動“培育和踐行社會主義核心價值觀，爭創道德模范學校、道德模范班級，爭做道德模范學生”活動，把培育和踐行核心價值觀活動推向縱深；琿春市組織學生積極參與城市創建以及保護大雁等愛護環境活動；汪清組織青少年學生走進社區、走進警營、走向社會參加形式多樣的公益活動，利用雙休日開展以“誠信、友善、敬老”為主題的社會實踐活動……延邊州各縣市通過一系列有針對性的社會實踐活動，把學生對核心價值觀的認知轉化到實際行動上來。