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我的自畫像作文400字
我的自畫像
我的名字是汪子涵，今年9歲，在亭湖區新興小學上三年級。我的身高是1米30厘米，體重27千克。
我有蘑菇狀的發型，紅蘋果似的臉龐，月牙一樣彎彎的眉毛。在眉毛下方長著一雙大大的眼睛，非常有神兒，只是有一些近視，自然也就戴上了一副眼鏡兒。奇怪的是，我的左眼皮是雙邊兒，而右眼皮卻是單邊兒。我的鼻子不高也不低，兩個鼻孔圓圓的。一張小小的嘴巴，說起話來聲音很清脆。我的耳朵想兩把小扇子，聽起聲音來特別清爽。
我很文靜又很活潑，讀書時文文靜靜，玩耍時活活潑潑。我有許多愛好，有畫畫、讀書、勞動等。我最大的愛好就是讀書，有時看得感動，竟聽不見別人說話的聲音。
媽媽常常對我說：“記得你小的時候嗎？那時你非常瘦，今年你吃得多，書看得多，吃的、讀的都有營養，現在胖多了，要多多運動才長高呀。”
你應該了解我了吧！哦，我忘記告訴你了，我是個女孩喲，老師說我長大能做個作家呢！
指導老師：薛澤芳
【每天一笑】
剛看到一個小孩吃雪糕，于是我就問他“小朋友，大冬天的吃雪糕你不怕生病么？”
小朋友撇了我一眼說：“我爺爺活了一百零二歲”
我驚訝的問：“這么說你爺爺長壽的秘訣就是這個？”
小朋友：“不，是因為他從不多管閑事！” /xiaohua/
后來他說他爸媽不在附近，我打了他一頓。
【每日寫作指導：小學作文得高分的三大秘訣】
小升初語文作文非常重要，但是很多小學生懼怕寫作文！常常聽有些小學生說：“我就怕作文，一提筆就頭疼，總覺得沒東西可寫。”有的干脆說：“我真不知道該寫什么，從何寫起。”有的學生作文雖然也交上來了，但仔細一看，剛開個頭，敷衍幾句，就草草收場。內容空泛籠統，不知所云。針對這些情況，王雨潔老師建議大家要注重綜合能力的提高，多看書，多觀察生活，書看的多了，知識豐富了，寫出來的作文必然也就言之有物，生動起來了。
1、在講讀中滲透寫作知識
課本里的文章大多是名家之作，適合學生閱讀，適合學生從中學習一些簡單的寫作知識。/因此，在平時講讀課文時，應該根據課文內容，結合具體的語言環境，把文章的寫作方法、寫作技巧、寫作特點等一些簡單的知識有機地向學生滲透。通過這種潛移默化的影響，讓學生逐步掌握一些寫作方面的知識，從而指導學生的寫作練習。如《翠鳥》一課，用蹬、飛、叼、貼這幾個動詞把翠鳥這一串的連貫動作寫得非常生動、形象、有順序。那么，講讀中就應該讓學生體會這樣恰當使用動詞的好處，進而讓學生掌握如何使用動詞把一個活動的場面寫具體的方法。
2、豐富課外生活，引導學生積累寫作素材
生活是寫作的源泉。小學生寫作文更離不開生活。要想讓學生寫好作文，首先就要豐富他們的課外生活，經常開展一些有意義的、形式多樣的活動。而且還要在活動中有目的、有計劃地引導學生學會觀察、學會發現、學會積累。如在組織學生打雪仗時，要求學生留心同伴的動作、神態等；在游園時，讓學生講述自己最感興趣的一項活動等。
經常開展豐富多彩的課外活動，能夠使學生逐步養成對周圍事物多看、多想、多問的良好習慣。這是提高學生作文能力不可缺少的一個途徑。
3、增加課外閱讀，讓學生多方位吸取營養
閱讀是寫作的基矗首先建議并要求學生多讀書、讀好書。其次，要充分調動學生讀書的積極性。通過一些活動，促使學生去讀書，培養讀書興趣，養成良好的讀書習慣。如經常開展讀書匯報活動，開展朗讀比賽，開設談天說地課等。另外，在學生讀書的過程中，教師要有目的地進行指導，讓學生讀有所得。好的文章大多也都是一篇好的例文。因此，文中的好詞好句、構思立意、寫作方法等知識都能對學生有所影響。所以，要教學生學會學習。如引導學生在讀書時做到摘抄好詞好句，背誦好的片斷，學習開頭方法等等。經常讀書的同學，他們的語言表達力、分析能力、概括能力等都高于其他同學。
當然，提高學生作文能力最重要的是教師能夠重視學生作文能力的培養，并且能夠有計劃、有目的、有步驟地對學生進行訓練。
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